高中《研究性学习活动》课程教学中几个问题的思考与对策

　　高中《研究性学习活动》课程教学中几个问题的思考与对策
　　
　　
　　湖南省全面实施新一轮普通高中课程改革至今已有一年多时间，这次改革以适应时代发展的需要，立足我国的实际，借鉴国外发达国家课改的有益经验，大力推进教育创新，在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体系和考试评价制度上均取得了突破性的进展。作为高中新课程八大学习领域之一的“综合实践活动”中的《研究性学习活动》科目，我校在教学实践中，经过师生们的共同努力，获取了一些成功经验，取得了较多令人满意的成绩，同时，我们也看到了具体的教学过程中，也存在一些问题或不足，有待于我们今后继续思考和解决。
　　一、认识不到位的现象仍然存在，对“研究性学习活动”课程教学的实施阻碍不小
　　不少人（包括教师、学生、家长
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