中小学教师信息素养培养的研究的课题申报

目录/提纲：……
一、课题的现实背景及意义
二、国内外同类课题研究综述
三、课题研究对象、主要内容及方法
3、研究方法本次主要是采用了问卷调查法，个别访谈的方法
四、研究工作步骤及成果形式
五、课题参加人员的组成和分工（根据实际自行添加)
1、**（姓名），**毕业，获**学位
六、课题研究的条件分析
4、课题经费估算课题经费由学校统一调拨支出，确保课题成功
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中小学教师信息素养培养的研究的课题申报

一、课题的现实背景及意义
对于教师的信息素养的内涵与内容如何界定，学术界目前还众说纷纭，本课题通过综合国内外学者的研究，结合自身在现代教育技术学习过程中的体会，同时立足信息素养的内涵，通过分析总结并划定出：中小学教师信息素养应该具备的内涵，并且着重针对中小学教师目前的信息素养的现状及存在的问题，根据基础教育课程改革的需要，提出培养的重要性，如何在教学中体现，并能够综合考虑制定出适应的培养方法，培养途径。通过培养中小学教师的信息素养而达到影响和培养学生具有较高的信息素养的目的，从而培养出能适应21世纪需要的高素质人才。
1、研究的理论意义
人类已进入二十一世纪，信息技术迅猛发展，在“信息时代”、“网络社会”、“高科技社会”这样大的时代背景下，高度信息化已经成为当今人类社会的重要特征之一，日新月异的计算机技术和网络技术大大地加快了现代信息通信技术的发展。在“终身教育”、“学习化社会”的国际教育背景下，社会对人才的培养要求也越来越高。同时，迅猛的信息化浪潮正冲击着包括政治、经济、教育、军事在内的人类社会
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