小班幼儿数学教育初探

小班幼儿数学教育初探

思维是智力的核心，数学教学是培养和发展学生的思维能力的最重要也是最有效的手段。小班幼儿是智力开发的高峰期，心理学研究表明：5－6岁是儿童思维发展的飞跃期，如果抓住此期进行训练，将得到事半功倍的效果，为学生的终身学习打下坚实基础。如何对小班幼儿进行有目的、有计划地培养与训练，使幼儿随着年龄的增长，数学思维能力得到充分发展？教育家赞可夫说：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性”，《数学课程标准》也把发展学生智力和培养学生能力放在首位，这里的能力主要指的是学生自觉主动获取只是的能力。

叶圣陶先生曾说过：“教是为了用不着教。”这句话道出了教学的目的，即学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。因此在幼儿数学课堂教学中应引导学生全面、主动、和谐地进行学习。最大限度地调动学生学习的积极性，让他们在数学王国里
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