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浅谈如何开展学校年度自评工作

发表时间:2010/11/13 23:25:01
目录/提纲:……
一是认识偏差,重视不够
一是等级学校督导评估前学校的自评,二是每年一次的年度自评
二是自评过程不规范、不科学
一、提高认识,端正态度
三是学习对评价结果的分析研究,有利于培养自我反思的习惯
二、加强领导,全员参与
三、组织培训,掌握方法
四、公布结果,分析整改
……
浅谈如何开展学校年度自评工作

学校自评是学校管理工作的重要组成部分。学校通过年度自评,可及时总结办学经验,发现工作中的问题和不足,分析原因,采取对策,促进学校自身的发展。但从目前各校的年度自评工作来看,还存在一定的问题,影响了自评工作的效果,削弱了自评工作的作用。
目前学校自评工作存在的主要问题:
一是认识偏差,重视不够。学校的自评工作一般在两种情况下进行,一是等级学校督导评估前学校的自评,二是每年一次的年度自评。前者因关系到学校等级评估的质量,学校较为重视。而后者是每年一次的常规工作,似乎对学校并没有什么直接的利害关系,因此只是将其作为例行公事,应付交差。
二是自评过程不规范、不科学。正是由于对自评工作在思想认识上有偏差,存在应付心理
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合力的有效途径。自评的过程,发动全体教师共同参与,既加强了学校的民主管理,又使学校领导和教师对学校工作形成共识,从而团结一致,共同促进学校的发展。
因此,学校自评工作是促进学校依法自主办学、促进学校自身不断发展的一项重要工作。只有对学校自评工作的目的和意义有正确的认识,才能引起足够的重视,端正态度,切实做好自评工作。
二、加强领导,全员参与。
学校年度自评,是对学校工作全方位的评价,如果只有部分人参与,那往往会流于形式,为自评而自评。因此,要对自评工作加强领导,并实施全员参与。
1、成立领导小组。学校要成立年度自评工作领导小组,由校长任组长,成员应包括党、政、工、团及教师代表,切实加强对自评工作的领导,杜绝走过场的现象。
2、成立专题小组,全员参与。要针对评估指标,相应成立若干个专题小组,发动全体教师参与到各个小组中,让全体教师都关心学校的工作,参与学校的民主管理。同时,还应发动学生和家长参加到学校的自评工作中,如征集学生和家长对学校工作的意见,学生开展自我评价等。这样,学校的自评工作就形成了一个全员参与的局面和氛围,有利于提高自评的质量,有利于增强学校的凝聚力和向心力。
三、组织培训,掌握方法。
要保证自评工作的顺利进行和自评结果的客观、有效,自评队伍的素质十分关键。因此,要加强自评队伍的培训工作,使学校领导和教师掌握整个评价指标体系、每个指标的评价要素、评估的步骤和方法等。学校自评的程序大体是:明确目标任务--分析评价指标体系、掌握评价标准—收集资料信息—对资料信息作定性定量分析,作出判断,形成结果。
1、明确目标任务。主要是对参评人员作好分工,明确各小组及个人的职责任务,在整个自评工作过程中做到既分工又合作。
2、分析评价指标体系,掌握评价标准。要认真领会每条指标的含义,准确掌握评分尺度,严格评分标准,从而客观、全面、正确地评价自己。
3、收集资料信息。这是关键的一环,要注意资料的真实性、完整性和有效性。抓好这一环节,才能对学校的办学现状特别是学校的管理作出客观正确的分析判断。
4、对资料信息作定性定量分析,作出判断,形成结果。要实事求是,严格对照标准规范操作。要把握全局,全面客观地评价自己,既要充分肯定主要成绩,也要正视存在问题;既不妄自尊大,也不能妄自菲薄。
四、公布结果,分析整改。
自评结果形成后,并不意味自评工作的结束。只有对自评结果进行正确的处理,才能达到自评工作的最终目的。
1、公布自评结果。自评的结果要公布于众,让全体师生了解学校教育教学的现状,明确努力的方向。
2、总结经验,表彰先进。根据自评结果,要对成绩突出的部门或个人给以充分的肯定并予以 ……(未完,全文共2390字,当前仅显示1519字,请阅读下面提示信息。收藏《浅谈如何开展学校年度自评工作》