赴山东新课程改革学习考察组考察报告

目录/提纲：……
一、考察历程
（一）聆听报告
（二）现场观摩
（三）天天研讨
1、合作学习的内涵就是重在培养学生学习的兴趣、习惯、能力和方法
2、生态课堂的基本要素：问题引领、情境体验、合作探究、自主构建
3、教师应该最大限度发挥学生的主动性，让每一个学生都动起来了
4、课堂中教师关键是“导”
二、山东经验
（一）政府关怀，强势推进
2、加大投入，坚持教育优先发展，基本上实现了办学条件的现代化
（二）学校重课改，彰显特色
1、学校“四特”：教师有特点，学生有特长，学校有特色，办学有特质
（三）教学设计，优质高效
2、学生主动学，教师认真导
三、考察反思
（一）课改思路
1、更新观念，落实目标
2、提炼文化，彰显特色
3、尊重差异，互助共赢
4、重视评价，引领教学
（二）我们建议
1、政府支持，狠抓落实
2、狠抓培训，转变观念
3、经费落实，加强教研
4、多方努力，合力共进
5、落实细节，提高效益
四、课改续探
……
察学习中求进步 反思行动中谋发展
—— 南岸区赴山东新课程改革学习考察组考察报告
区教师进修学院党委

2012年3月24日至29日，南岸区部分中学教研员和全区7所高完中（含龙职中）一线骨干教师共16人由进修学院中学教研室邱继先主任带队参加了全国中学高效课堂教学策略研讨会暨山东课改名校高效课堂教学现场观摩活动。期间，我们聆听了潍坊五中“合作教学”模式解读、济钢高中“生态课堂”教学模式的实施策略、即墨市第二十八中学“和谐互助”高效课堂教学模式解读，实地考察观摩了山东省济钢高级中学、山东杜郎口中学、山东省昌乐二中，听取了杜郎口中学“关于教育教学改革报告会”、昌乐二中“271高效教育模式报告会”。结合我区高中新课程改革实际,进行了充分热烈的研讨，提出了相应富有建设性意义的考察意见。
一、考察历程
（一） 聆听报告
3月25日上午聆听了韩吉东局长就潍坊五中“合作教学”模式解读。他谈到当前课堂现象——低
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