小学“绿色学校”申报总结

目录/提纲：……
一、加强领导，充实创建机构
二、重视建设，营造育人环境
4、_教育课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地
二是抓学科_教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力
三、整合课程，广泛实践活动
……
创绿色校园 润清水新苗
――嘉定区清水路小学创建区“绿色学校”工作总结

嘉定区清水路小学位于嘉定区菊园新区清水路200号，于2006年9月建成。现有25个教学班，1032名学生，72名教职员工。学校占地面积33654 平方米，绿化面积13000平方米，绿地覆盖率为38.6%，生动活泼的校园景观与校园文化、办学理念、办学特色相融，营造了“竹之韵”、“水之灵”、“石之秀”等适合学生学习、生活的绿色校园环境。
学校自创建以来，始终注重加强环境保护教育工作，把创建绿色学校作为重要任务之一，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，不断优化育人环境，创造性地开辟了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。近年来，学校获得了“上海市文明单位”、“上海市新优质学校项目推进学校”、“上海市绿化合格单位”、“上海市安全文明校园”、“嘉定区中小学行为规范示范校”、“嘉定区
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略646字，正式会员可完整阅读）……　
色环境。
二、重视建设，营造育人环境。
1、大力宣传
学校充分利用行政例会、教职工会、国旗下的讲话、专题讲座、清小每日播报、宣传橱窗、电子屏幕等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。
2、组织学习
学校利用教职工例会，带领广大教职工学习《中华人民共和国环境保护法》以及有关文件，通过集体学习《创建绿色学校通识》，增强对环境保护的责任感，使广大教师认识到认识环境教育是关系子孙后代的千秋大业，必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况，认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。同时，也为教师将环保教育_到学科教学中打下了理论与情感基础。
3、美化环境
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，根据学校的实际情况，按照环境教育目标，精心设计校园环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性地实现了美化校园环境的目标：建造了人工智能喷泉、专门在学校橱窗栏里建立了环境教育专题版面，利用各面墙壁合理张贴环保宣传标语。目前，学校可绿化地达到了100%，校内鲜花盛开，树木枝繁叶茂，真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。我们还尝试让孩子自己来动手设计布置自己的温馨教室，收集学校学习、生活中拍摄下来的画面、种植绿色小盆栽装饰我们的校园。同时，学校也相当重视校外环境整治，积极配合综治办、公安、工商等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，同时学校对校外绿化带进行了平整和绿化。为学生健康成长创造良好的外部环境。
4、_教育
课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。
一是抓环境专题课教学，按年级制定专门的学校环境教育综合实践活动方案，落实课时，每学期在综合实践活动课中安排5-6课时于专题教育；由各年级班主任教师担任环境教育课，阶段性对学生进行综合测试。
二是抓学科_教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中，我们根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机_环境教育，在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的_教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。例如，自然教学中，认识空气、_、水、电、动物时，老师结合进行生物多样性教育，保护野生动植物教育；减少污染噪音，收集废电池教育，保护绿化教育；节约水电，保护资源等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育；二年级的语文老师在上《鸟岛》一课时，引导学生了解到鸟岛为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为鸟岛提供了丰富的资源，当地政府不许游客捉鸟，使鸟岛真正成为鸟类的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因 ……（未完，全文共5168字，当前仅显示1815字，请阅读下面提示信息。收藏《小学“绿色学校”申报总结》）