实验学校2010～2012年科学发展自评报告

目录/提纲：……
一、学校概况
二、指标达成度分析
三、主要成绩与经验
（一）办学规划坚持科学发展为中心
（二）队伍规整坚持以人为本为核心
（三）德育规正坚持可持续发展为方向
（四）教学规约坚持全面发展为原则
（五）管理规范坚持协调和谐为策略
四、存在的主要问题
2、教研结合发展问题
3、品牌特色发展问题
五、今后的努力方向
1、教师全面培养可持续发展
2、校园文化以人为本高品位发展
3、多方力量支持协调发展
……
规范办学 科学发展
——义桥实验学校2010～2012年科学发展自评报告
根据《萧山区义务教育学校发展性督导评价实施意见》（萧政督〔2010〕2号文件）的工作部署，对照《萧山区学校发展性综合评价（2010-2012自评表》的基本情况栏，我校认真进行了自查自评，认为我校已符合申报萧山区义务教育段科学发展示范学校的标准，现将有关情况报告如下：
一、学校概况
义桥实验学校地处杭州市萧山区内钱塘江、富春江、浦阳江三江交汇处的千年古镇——义桥镇，学校起始于1906年，在2012年，由原义桥镇许贤初中和原义桥实验学校初中部合并组建全新的义桥实验学校。现有学生1456人，35个班级，学校占地面积七十多亩。建校以来，学校全面推行素质教育，以“树一流校风，创名牌学校”为办学目标，逐步形成了“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持以学生为本，面向全体学生，为学生的终生发展奠基。有效实施了“依法治校、质量立校、师资兴校、科研强校、民主治校、服务优校、文化养校、特色亮校、品牌扬校”九大发展策略。学校办学条件、育人环境、教育教学质量稳步提升，学校先后被评为浙江省示范学校、省Ⅰ类标准化学校、浙江省百年名校、杭州市文明学校、萧山区一级学校、萧山区德育特色学校等几十项荣誉。
二、指标达成
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略853字，正式会员可完整阅读）……　
，促使青年教师在业务学习、课堂教学、技能比赛、课题研究、竞赛辅导等方面的提升。把新一届区教坛新秀候选人推选过程作为对35周岁青年教师的一次业务培训，通过综合审议—理论考试—话题阐述—借班上课四轮考核，进一步锻炼了教师的业务能力，同时推荐5位教师为区教坛新秀候选人。学校也创设条件使名教师培养对象逐步成熟，2011年党员中葛月红老师被评为区第三届名师，郭志芳、吴怡谨被评为杭州市教坛新秀，陈华等三名教师被评为区教坛新秀。
积极鼓励中青年教师参加各类教师业务竞赛，营造相互帮助、共同提高的合作氛围。通过校内研讨、共同体学校教研、外出观摩等方式提高教师教学水平。每年开展了教学活动月，邀请了徐和平主任做了题为“以导学新作业撬动教学方式的改变”专题讲座，导学案教学设计比赛、各组进行了同课同构教研模式研讨、集体备课新范式的探讨、三单式助学模式课题组实施活动，组织教师参加浙派名师展示课活动。2011年组织全体年级组长、班主任赴江阴市周庄实验小学参观学习，还组织全校教师赴温州第二外国语学校考察学习，拓展教学视野。
3．理念目标促发展
①构建科学发展体系。三年来，学校进一步梳理确立了办学理念体系、学校文化内涵、八大发展策略、学校核心价值观念，通过反复修改，制定了学校章程、三年发展目标、奖励性绩效工资考核方案、以及涵盖全方位的规章制度，2012年召开了两次教工大会，顺利完成了分工会换届选举工作，通过了各项制度，保障了学校今后的规范健康发展。
②探寻规模化学校管理模式。推行1+3管理模式，“1”指一个行政班子，“3”指三个小组（党小组、年级组、备课组），加强了新一届班子成员的思想政治和作风建设，提高行政执行力，提高在教师中的公信度。重视党员队伍思想建设，成立三个党小组，并把党小组建立在年级组上，以发挥党组织在年级中的模范作用。管理重心下移，强化年级组、备课组建设，同时着力打造班主任队伍，增强班主任的履责能力、师表形象和爱生行动。
③统筹兼顾，促进质量全面提升。树立正确的教育质量观，以抓实教学常规和《三单助学模式》新范式研究为根本，以“循环式执教、捆绑式评价、跟进式辅导、诊断式分析”为教学辅助措施，执行新课程教学计划，注重学生体育艺术教育，着力培养学生的学习习惯和自主学习能力，促进学生全面发展。学校教学质量稳步提升，2012年中考成绩又有了新突破，省一级重高上线93人，上线率为34.1%，位居全区第六。
（二）队伍规整 坚持以人为本为核心
1. 班子成员强化服务于人
学校行政班子人员9人，均为中共党员、本科学历。其中有萧山区名优教师2人，杭州市教坛新秀3人，萧山区模范班主任1人，萧山区优秀团委书记1人。行政班子坚持每周一次理论学习和一周工作安排讨论制度，倡导“团结协作、务实奉献、勤恳服务、公正廉洁”的作风，做到严以律己，宽以待人，实事求是，勇于创新。不断增强服务意识，在管理中倡导民主管理，讲奉献、比贡献，成为学校发展的领头雁，教师发展的示范者。
2. 教师_提倡尚德育人
开展“学先进、强师德、树形象”主题教育活动，巩固提升“责任、敬业和奉献”意识大讨论活动成果，激发教师的使命感和责任感，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。强化正面宣教、班子带动、典型示范。充分发挥党员骨干教师的模范带头作用，发挥工会、妇、团等群众组织的作用，引导全体弘扬师德师风。深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《萧山区教师教育教学行为规范》、《萧山区教育局关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》，坚持贯彻教育局的“八不”规定，落实师德作风“一票否决制”，严禁有偿家教、严禁体罚、变相体罚，歧视学生，严格超量布置作业或教师不批改作业。开展教师暑期度好书活动，为每位教师挑选了两本暑期学习读本。学校继续通过家长会、学生评议、学校考评等方式规范和约束教师的教育行为。进一步弘扬学校教师精神，让教师精神成为一种学校文化力，让渔浦文化内化为教师内在的精神品质。
教师的师德教育体现在对办公纪律、工作态度、履行职责、教育行为、团结同事的要求上，以争创文明办公室活动营造办公氛围。引导教师正确认识、对待绩效考核中的分配问题，让每位教师能通情理、明事理、讲法理。
充分发挥党员骨干教师、年级组长、教研组长的模范带头作用，发挥工会、妇、团等群众组织的作用，引导全体教师弘扬师德师风。继续加强班主任管理工作、每月召开工作例会、开设班级管理论坛，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态， ……（未完，全文共10068字，当前仅显示2395字，请阅读下面提示信息。收藏《实验学校2010～2012年科学发展自评报告》）