小学申报区科学发展示范校自评报告

遵循教育规律，追寻品质教育，谋求科学发展
---靖江第一小学申报区科学发展示范校自评报告

一、 学校概况
靖江一小始建于民国二年（1913年），是一所有丰厚历史底蕴的百年老校，学校现有24个普通教学班，2个特殊教育班，在校学生983人，教职工86人,教师队伍中拥有区市省名优教师20名,区名教师1名，中学高级教师3名。学校以“崇文尚德”为校训，以“举品质教育旗，建设适合师生成功进步的综合品牌学校”为己任，坚持“教育素质为先，求学道德为本”的办学理念，坚持走“普教与特教，教师与学生，全面与特色”持续协调优质发展的思路，积极“为每个孩子提供适宜的教育，让每个孩子达到属于自己的优秀!”，着力追求“书香的乐园、诗意的花园、智慧的学园、感恩的心园”之学校发展愿景。
历经几代靖小人的执着坚持与努力，学校成为浙江省示范小学、浙江省绿色学校、浙江省健康促进学校、浙江省教研科研先进集体、杭州市文明单位、杭州市教育均衡
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别是各线管理规范，富有学校特色，在规范、精致、创新、品质管理上有作为、有成绩。所以本项指标30分，学校实现29.4分
对照学校办学发展性目标,从理念建设、依法办学、科学发展、社会评价等指标衡量学校的发展，我们全部超额达标，实现满分，并让我们感到自豪，尤其在学校发展、学生发展、教师发展和社会评价方面成绩突出，学校人心齐，工作实，学校发展态势好；学生素质全面多元，五大类竞赛年年进入区先进行列；教师敬业有为，积极做“勤而得法”的好老师，名优教师_大，教师业务比赛和科研成果居片内领先；一小的教育教学口碑好，“到一小去读书”成为老百姓的向往，学校为杭州市人民满意学校。
三、 主要成绩与经验
这三年是学校更加尊重教育教学规律，更加重视学校机制_创新，更加注重教育教学品质，更加重视人的全面多元发展的三年，也是学校在继承中发展在各领域取得成绩的三年，主要成绩梳理为以下四点：
1．全面定位内化学校办学思想。围绕“举品质教育旗，建设适合师生成功进步的综合品牌学校”总目标，牢固坚持“普教与特教、教师与学生、全面与特色”持续协调优质发展的思路，深入实践“教育素质为先，求学道德为本”和“三精四园”的办学思想。完成学校章程的制定，立足“有教养-有善心-成功做人”系统提出“靖小学生培养目标”，完善编印校本管理手册，推出校本课程和师本社团课程，录制唱响校歌与感恩主题歌，进一步完善“校”字为中心和“育”字为中心的校园文化建设，形成“章程—三年发展规划—校本管理手册---学校工作意见—每周工作”为体系，以人本管理为目标的现代学校管理制度的初步实践,连续三年获义蓬片学校年度考核第一名并获区先进集体，连续三年获区学校发展性评价优秀级单位，获街道综合先进集体。
2．稳步推进学校品牌发展战略。 一多元特色持续经营。区首批品牌促进学校，“特殊教育立心，感恩教育立德，教研科研立能”三大区特色学校集于一校，《学会生活，学会感恩》德育校本教材被评为浙江省首届百佳德育精品课程，目前正在倾力打造“生命艺术”第四特色，多元特色为目标的特色品牌建设取得新成果，省市区电视台、报纸多次来校蹲点专题报道。二靖江一小经验与创造不断涌现。在这三年中我们一手抓教育坚守，一手抓教育创造，先后有生活适应性培养特教经验、随班成长八有培育法特教经验、普特融合特教经验、校园文化建设经验、感恩德育经验、书香校园经验、组本教研和教师学术社团建设、教师专业成长平台建设经验、学生评价制度改革经验、让学型课堂研究、工会工作经验、后勤品质管理经验、教师评价制度创新经验、“面向更多人”少先队阵地建设经验、教师继续教育系统规划经验、活动育人体验式德育经验等近二十项经验在全国、省市区片各级会议上交流，目前我们正在推进学校课程体系建设。三是积极推进高层次会议活动的组织。三年中先后组织承办了杭州台湾两地资源教室培训会、全国随班就读工作会议、浙江省随班就读实验县市现场会、区品德教研组校本教研现场推广会、区科研基地学校教师发展与研究主题研究会、义蓬片校园文化建设现场会、区“感恩伴我成长”少先队大队活动、“感恩让我们飞得更高”徐望华大师感恩励志报告会、“百名家长传百业—父母进课堂给教育更多机会”等等，在活动的承办中一次次提升自我。四创强上等收获丰厚。三年中先后获得学校团队荣誉76项，特别是学校获全国新教育先进学校、省绿色学校、省科研工作先进集体、省爱国卫生先进单 ……（未完，全文共5186字，当前仅显示1821字，请阅读下面提示信息。收藏《小学申报区科学发展示范校自评报告》）