讲座：哲学思维与领导能力

哲学思维与领导能力
朱辉宇
中共中央党校哲学部副教授
课程前言
大家好，很高兴我们今天围绕哲学思维与领导能力的问题和大家进行交流。1950年，蒋介石当时在1949年退守到台湾之后，他在国民党的一个中常委会上，他就拿出了艾思奇写的一本书，叫《大众哲学》，然后对当时国民党的中常委会说，他说：“就是这么一本小小的书，把我们赶到海岛上来了。你们写得出来吗？”他就认为：正是因为国民党很多的将领没有哲学思维，没有读懂哲学，所以导致领导能力低下，最后被赶到了台湾岛上去。
另外一个例子，1972年的2月21号，尼克松当时由经上海到达北京，到了北京之后不到3个小时，_就提出要见尼克松，尼克松后来就去见了毛主席，毛主席在见到尼克松的时候，他第一句话，他说：“台湾是小问题，世界才是大问题。”他说一些具体的问题让基辛格和周总理去谈，我今天跟你谈一些哲学问题。通过这个例子我们就可以看出，一个领导人，他如果想要提升自己的领导能力，他没有一定的哲学素养，或者说没有一定的哲学思维的话是很难办到的。
毛主席在战略上，在领导能力上，为什么能够高人一等呢？一个关键性的问题，他懂哲学，他学哲学，他会用哲学，像刚才所说的，台湾是小问题，世界才是大问题。这其中就展现了很强的哲学的一种全局思维和战略思维。这个是我们今天所讲的两个小引子，哲学说起来很抽象，但是落在实处，它和我们的领导能力是息息相关的，为什么哲学能够提升我们的领导能力呢？
哲学首要的一个工作就是探寻事物的本质规律，它作为世界观和方法论，它告诉你这个世界是什么，这个世界怎么样，作为方法论，它会告诉你我们应该怎么办，它会为我们的工作、生活提供很多的方法，所以正是在这个意义上，哲学能够告诉我们这个世界是什么，它怎么发展变化的，在
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1169字，正式会员可完整阅读）……　
就得不到提高，在实际过程当中的效果就会出现很多，譬如说好意好人办坏事的结果。
比如，我在中央党校和很多西藏班学员的交流过程当中，西藏班的学员们就曾经跟我说过一个例子，他说中央为了支持和鼓励西藏的基层组织建设，曾经专款支持乡镇的党委的一些房屋建设，由上级的发改委拨钱统一规划建设，这是一个非常好的事情，给很多基层党委建立一些房屋和办公的地点，在这个过程当中，某些官员、某些领导，他没有能够很好地从实际出发发挥自己的求实性思维，所以，有很多在建筑的过程当中，把东部地区的一些房屋特点搬到西藏地区去了，在东部很多房屋朝南的这一面是要建一个走廊的，这是符合东部的客观实际的，当你把这个建筑方案搬到西藏去的时候就出问题了，因为西藏，它到了冬季，它的取暖很大一块，特别在农村主要是靠日照，太阳照到的地方就暖和，太阳照不到的地方就比较寒冷，当你把房屋的南面都建起了走廊之后，反而阻挡了阳光射到房屋里面去，这样的话很多的房屋，虽然建得很漂亮，但是到了冬季却非常地寒冷，基层的一些干部没有办法在房屋里面办公，这就是一起没有能够吃透上情，同时下情也没有能够很好地掌握，这样一个例子，虽然是极个别的现象，但还是值得我们警示的。作为一个领导干部，首先一个，要从客观实际出发，提升自己的求实性思维。
求实性思维，还要一个大的方面，必须要不断地去提升我们的规律性的思维。求实把握客观实际，一个重要的方面要把握客观实际的规律，把握事物发展的规律，什么叫规律性思维呢？规律性思维就是要将具体的问题上升到规律层面去思考，不要就现象论现象，应该按规律去办事，不要脱离实际。
在这个方面，如_同志就做得非常好。当时，_同志在概括整个世界大局的时候，他就把握了世界发展的规律，整个世界千变万化，纷纭复杂，它的发展大势，总的趋势和规律是什么呢？小平同志用了四个字概括——“东西南北”（所谓的和平与发展问题），东西问题主要表现为和平问题、战争问题；南北问题主要是指发展的问题，南北方差距的问题，整个世界上各种各样的问题纷纭复杂，但是在小平同志那里，他能把握住时代脉搏，抓住规律，“东西南北”四个字就很好地概括了当时，乃至很长一段时间，整个世界发展的一个基本态势和规律。我们思考问题要有一种规律性的思维，把握事物发展的规律，不要就现象去论现象，只有这样才能不断提升我们的领导能力。
二、提升辩证思维
第二个方面，要不断地提升我们的哲学素养，增强我们的辩证思维能力，以此来提升我们的领导能力。我们的哲学素养、哲学思维里面，很重要的一块是关于辩证的观点。如马克思主义哲学，它就提出：世界是普遍联系和永恒发展的。这就告诉了我们这个世界是怎么样的，揭示了关于外部世界的人类思维运动的一般规律，在这个基础之上，要不断地提升我们的辩证思维能力，具体地从这几个方面出发。
（一）坚持系统性思维
第一个方面，要坚持系统性的思维。因为哲学的辩证唯物主义告诉我们这个世界是普遍联系的，既然是普遍联系的，那我们就可以把普遍联系的一个整体看作为一个系统，要不断地去提升我们系统性的思维。所谓的系统性思维就是要把局部问题放在整体当中去加以考虑，不要主次部分、轻重不分，不要只见树木，不见森林。
具体来说，第一点，要把握重点。系统是由各式各样的要素构成的，每一个要素在系统当中都有它不同的地位和作用，我们一定要把握重点，要突出重点。这个系统跟要素总体把握，但同时我们一定要抓住重点，突出重点。
如《荀子•王霸》篇里面就谈到：主好要，则百事祥，主好详，则百事荒。一个领导人，他如果能抓住要害，抓住重点，所有的事情都能够提纲挈领地处理，很多事情都能够办的好；如果一个领导，他忙于具体事务，忙忙碌碌，事必躬亲，任何一件事情都要去做，那结果往往是什么事情都做不好，在荀子看来就是百事荒。事情怎么样都做不好，因为他抓不住重点。
在这一点上，小平同志可以成为我们的一个榜样，我们去翻历史，我们都知道，小平同志在“_”时期，曾经有一段时间出来主持工作，据记载，一旦他出来主持工作的时候，办公室桌上的文件是越来越少，事情还是那么多，但他却能处理得井井有条，关键问题就在于小平同志他能够抓重点，抓住主要问题。
他曾经说过，他说：“金融问题，我不是太懂，朱镕基同志懂，我主要是抓政治、管政治，我懂政治，我管方向。”这也是抓重点的一种思维方法，一个人，一个领导，他不可能事事都懂，但是他抓住了重点，像小平同志抓住了政治问题，抓住了方向问题，我们整个国家的发展方向是什么，他把握住了，那所有的事情都能迎刃而解，纲举目张。所以，我们的领导人在平时行政、管理的过程当中，系统性思维的一个重点就是要把握重点、把握要害。
这个方面的领导能力在当今社会，特别是贯彻落实科学发展观，推进中国特色社会主义事业不断进步的过程当中是非常有作用的。在当前来说，我们社会发展的一个重点就需要转变经济发展方式，要抓住科学发展观这一个重点问题。要把加快转变经济发展方式作为一个主线，把科学发展作为一个主题，使这个主线和主题相互促进、相互支持的过程当中共同来发展。
就像我们所知道的，我们以往的经济的发展方式已经不能够提供我们国家长时间、可持续地发展了，它带来了环境、资源的过耗问题，水资源紧张、石油资源紧张等，同时它还造成了很多的环境污染的问题。它的使得我们的经济发展过度地去依赖一种物质资本的投资，过度地依赖廉价劳动力，这种以往的经济增长方式也好、发展方式也好就必须要转变，因为它已经造成了我国发展的国内、国外的很多困局，必须要突破，这是个重点问题。我们国家在整个发展的过程当中，我们就必须抓住这个重点来解决这个问题。这个就是发挥我们的系统性思维，抓住重点，重点突破，整个社会的发展才会得到一个很好的推进。
提升我们的系统性思维，提升我们的领导能力，还有一个方面，一定要不断地提升我们的统筹兼顾的能力。因为系统是由不同要素构成的一个整体，每一个要素都有其不同的地位和作用，这要求我们在把握重点的同时，对构成系统的各个要素进行统筹兼顾。
但我要强调的是统筹兼顾不是形式主义的简单排列，它的主要问题是要处理各个方面、各个利益之间的关系，最重要的是两大关系， ……（未完，全文共13800字，当前仅显示3283字，请阅读下面提示信息。收藏《讲座：哲学思维与领导能力》）