校园数字化过程中的问题与对策分析

目录/提纲：……
一、数字化校园的概念
二、目前学校数字化校园建设存在的问题
（一）理解和认识不够全面
（二）领导意识不强
（三）“重硬件，轻软件”及“重建设轻应用”等问题的存在
（四）共享程度低，形成信息孤岛
（五）应用人员缺乏必要的培训
（六）对网络和信息安全的意识不够
三、解决数字化校园建设问题的对策
（一）加强对“数字化校园”理论的研究和认识
（二）制定相对稳定的权威组织和领导机构
（三）加强校园网基础建设
（四）加强校园内各部门之间的资源共享
（五）抓好技术管理队伍建设和应用人员的培训
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校园数字化过程中的问题与对策分析

【摘要】：“昨天,数字校园只是一个平台；今天,数字校园已是一种服务；明天,数字校园将是一种生活”这是当今流行的关于数字校园的生动写照。 数字校园建设是中小学发展的必然选择， 也是提升学校办学水平、扩展学校影响力的有效途径。 承载着如此重要作用的数字校园建设，理应达到较高的水准和质量；然而，综观目前许多学校的数字校园建设状况，虽有不少令人欣慰的成就，但也有一些令人担忧的方面。 其中， 数字校园建设的文化内涵缺失， 已经成为高水平、高质量数字校园建设的主要瓶颈，较为严重地制约着数字校园巨大能量的发挥。
【关键词】：数字化校园　资源共享　校园数字化　　校园建设
【正文】：
一、数字化校园的概念
数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务等有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合与集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控
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求，达到了一定的标准，但不一定能起到实际的作用。
（二）领导意识不强
在数字化建设过程中，领导人员意识不强，权威不够，协调不到位。在涉及各部门利益的数字化校园建设、推广和应用时遇到阻力，学校信息化建设必须依赖于领导层观念的更新，因为他们具有一定的权威性，是学校的信息化建设大方向的把握者，只有他们充分认识到网络建设究竟会给学校的管理带来什么样的改变，才能建起一个高效实用的网。若领导不能协调统一好各部门的利益等问题，则数字化校园建设很难落到实处。

（三）“重硬件，轻软件”及“重建设轻应用”等问题的存在
数字化校园建设是一庞大的系统工程，它需要有一个总体规划。多数学校对于校园网的建设更关注硬件的建设，对软件的投入少而又少，在实际应用过程基本上应用很少，也就是将路铺没好了，光有路而没有车在路上跑，这种现象较为普遍。虽然有个别部门在某些方面实现了计算机自动化管理，但也都是零乱的，分散的，主要是基于单片机的管理模式，虽然拥有了先进的网络资源环境，建立了自己的校园网络系统，但没有得到充分的利用，没有体现网络带来的高效率。
（四）共享程度低，形成信息孤岛
各个部门系统各自为战，没有经过统一规划，信息资源分散，共享程度低，形成一个个信息孤岛。一般学校都是先建的校园网，而后开展数字化校园建设的，而在使用校园网期间，一些部门就已经使用其各自独立的信息系统和数据库，这些应用系统之间难以保证信息的一致和及时的数据共享，数据的利用率不高，从而形成一个个信息孤岛。信息缺乏有效的共享，对整个校园网应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。
（五）应用人员缺乏必要的培训
教师和管理人员缺乏必要的技术培训，使数字化校园的应用发挥不出应用的效果。对于大多数教师来说，无论从知识技能还是在心理方面，缺乏在教学中使用信息技术的必要准备，而且许多教师也缺乏在课堂教学中使用信息技术的动力。由于技术的迅速发展，学校的部门教师和管理干部在思想上技术能力上还没有完全适应信息化潮流的冲击，出现了滞后现象。目前在部分学校中已出现了人的素质和先进的环境条件不适应的矛盾，影响数字化校园建设的推进。
（六）对网络和信息安全的意识不够
对网络和信息安全的意识不够，投入不足，影响了应用的大面积推广。校园网信息安全检测、入侵检测、防毒防黄，未经授权用户对信息的访问，恶意代码攻击，拒绝访问攻击等问题的存在都是影响网络a全的主要因素。学校进入数字化校园后，加强了学校各部门与外界的联系，但也相应的带来了诸如电脑病毒传播、电脑黑客破坏、非法访问造成的失密、x_m等安全问题。
三、解决数字化校园建设问题的对策
如上的叙述表明如我们不能根据自己的实际情况很好的解决这些数字化校园建设中遇见的问题，将会阻碍数字化校园建设快速健康的发展，针对这些问题，本文从以下几个方面阐述相应的解决对策。
（一）加强对“数字化校园”理论的研究和认识
将数字化校园建设与学校教育改革，科研发展，学科建设等各个方面的工作结合起来，把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中。制定“数字化校园”的长远目标和分阶段建设目标，在目标指导下，确定各阶段的建设内容和建设重点确定建设原则方法和路线等。
（二）制定相对稳定的权威组织和领导机构
数字化校园建设是一个相当漫长的动态探索、实践过程。要将数字化校园建设纳入学校的宏观战略中，制定相对稳定的权威组织，领导机构，确定职能明确的强有力的实施队伍，确定符合实际且有一定限度的资金。因而成立跨学科的由主管领导牵头的信息化建设领导小组、专家 ……（未完，全文共3848字，当前仅显示1944字，请阅读下面提示信息。收藏《校园数字化过程中的问题与对策分析》）