高校辅导员职业化专业化建设质量提升研究

目录/提纲：……
一、高校辅导员队伍专业化和职业化建设
二、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的必要性
（一）思想政治工作发展的客观需要
（二）大学生健康成长成才的需要
（三）学生工作实践证明的需要
三、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的途径
（一）转变职业观念
（二）完善辅导员管理制度
……
高校辅导员职业化专业化建设质量提升研究

摘要：高校辅导员队伍专业化、职业化建设，是高校辅导员队伍建设发展的必然走向，有利于稳定辅导员队伍，提升辅导员的社会地位和学术地位，有利于提高辅导员队伍的整体素质，增强高校德育工作的有效性，也是解决辅导员个体发展的有效途径。首先，从高校辅导员目前形势发展的客观需要，满足当代大学生健康成长的需要，辅导员专业化、职业化在实践上的成功尝试三方面提出高校辅导员队伍专业化、职业化建设的必要性。其次，通过对高校辅导员专业化、职业化内涵的解析，指出了当今高校辅导员队伍进行专业化、职业化建设的重要性和可行性。最后，通过转变观念和建立完善的辅导员管理_，为高校辅导员队伍专业化、职业化建设提出了有效途径。
关键词：高校辅导员　队伍建设　专业化　职业化
中图分类号： G645 文献标识码：A

一、高校辅导员队伍专业化和职业化建设
高校辅导员专业化主要是指辅导员具备某一方面的专业知识和技能，如思想政治教育、心理健康教育、就业指导、职业生涯规划教育等。辅导员一旦确定了一定的方向就要努力学习该学科的理论和实践知识，如选择职业生涯规划课程就要学习职业生涯规划知识
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大学生的思想，影响着他们的学习和生活。同时，高校_改革、学生扩招、学分制的实施等，使学生工作的强度和难度明显增加。目前，高校辅导员队伍存在一些普遍问题：如辅导员队伍不稳定，大部分辅导员思想政治教育资历浅，学历专业结构不甚合理，年龄结构两头大中间小，比例失调等等。鉴于此，辅导员队伍的专业化、职业化建设势在必行。
（二）大学生健康成长成才的需要
市场经济与改革开放的不断深入，高校的内外环境变化快。高等教育发展与社会发展联系紧密。社会压力、就业竞争以及各种思潮的影响很容易使大学生出现自卑、人际交往障碍等问题，部分学生长期沉溺于恋爱、网络等方式来逃避现实。虽然学生工作已经不是单纯的事务性管理了，而是有针对性的指导和服务，引导他们解决成长道路上的困难和问题。这样的要求不是任何一名专业课的任课老师包括思想政治理论课教师在内的教师所能解决的。就此，辅导员职业应运而生，而他们必须成为专业化、职业化人员，承担思想政治引导员、心理咨询师、就业指导师、职业生涯规划师等等的责任，只有这样，才能更大程度满足大学生健康成长成才的需要。
（三）学生工作实践证明的需要
近些年来，大学生问题日益增多，大学生心理健康服务中心、就业指导服务等机构日益成长，一些有针对性的服务机构服务于广大学生，实践证明，正因为这种专业化、职业化的发展，使每位辅导员比起先前有更多机会深入、系统地研究某一方面的工作，既提高了辅导员的研究能力，而且成效显著。很多高校自开展辅导员专业化、职业化培训以来，要求每名辅导员都明确自己的职业目标向，努力使自己成为专家型辅导员，这一举措大大激发了辅导员投身自身工作的热情，在一定程度上推进了辅导员专业化、职业化发展的速度。
三、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的途径
（一）转变职业观念
转变观念是辅导员专业化、职业化建设的关键，要从根本上解决辅导员职业化、专业化建设问题，不仅需要辅导员自身的努力，更需要各级领导的重视。
1、各级领导需要转变观念
目前，大家对辅导员职业化、专业化理解还不够深入，重要性认识还不足，部分高校尚未把辅导员队伍建设与其他专业教师队伍建设放在同等位置，辅导员政策、工作和生活环境，激励机制及保障机制尚不健全，致使辅导员自信心不足、归属感不强，看不清前进的方向，工作积极性和安全感日益下降。
辅导员个人职业预期及自我实现需求与现实有较大反差。因此，需要各级领导干部转变“辅导员是一种临时职业”、“辅导员工作谁都可以干”的观念，改变辅导员是事前、事中重要的观点，充分认识辅导员工作的重要性及特殊性。更重要的是从思想上认识到辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，他们肩负着学生思想政治教育和学生日常事务管理的特殊职责，辅导员工作水平的高低、效果的好坏，直接关系着大学生思想政治教育的效果，影响着人才培养目标的实现；认识到思想政治教育是一门学科，辅导员所从事的工作既是既是一种专业，又是一种职业；认识到要成长为一名优秀的辅导员，即“学生健康成长的指导者和引路人”、“人生导师和知心朋友”的难度与做一名专业课教师的难度不相上下，其理论水平、实践能力、个人素养、工作经验和阅历需要长时间积累。
2、辅导员自身需要转变转念观念
目前，由于各种因素的影响，辅导员普遍认识不到自己所从事工作的重要性，很多人把辅导员工作当做进步的跳板，他们不能准确定位，致使工作上表现为积极性不高、责任感欠缺，工作成绩甚微。
增强高校辅导员专业化、职业化进程的步伐，首要方面是增强辅导员的职业认同感和归属感。只有发自心底地喜欢自己所从事的职业，才能在从事的岗位上做出成绩。反之，如果对自己的工作缺乏兴趣甚至厌恶，则良好的工作成绩将难以企及。辅导员工作任务重大，位处高校学生工作一线，承担着教育管理的重要使命，关系着国家的安危，民族的兴盛，学生的成长，学校、社会、家庭都对给予厚望。要在这项工作上做出成绩，不但需要相应的专业知识、能力、素质和经验，而且需要高度的工作热情、责任感。这就需要辅导员自身转变观念，从思想深处认识到辅导员职业是一种崇高的事业，肩负着培养合格建设者和可靠接班人的使命。作为辅导员，首先要热爱这项工作，从内心深处将这项工作当成终身事业去做，树 ……（未完，全文共6420字，当前仅显示2254字，请阅读下面提示信息。收藏《高校辅导员职业化专业化建设质量提升研究》）