林业学校人才培养质量报告

目录/提纲：……
一、办学基本情况
（一）综述
（二）学校定位
二、办学条件
（一）教学基础设施
（二）实践教学条件
（三）信息化建设
三、师资队伍建设
（一）结构分析
（二）质量与建设
四、人才培养工作质量分析
（一）专业建设
（二）课程建设
（三）校企合作
五、质量保障体系
（一）管理队伍
（二）质量控制
六、人才培养质量与效益
（一）办学规模及招生情况
（二）毕业生就业及跟踪调查分析情况
（三）技能大赛情况
（四）社会服务情况
七、存在的主要问题及对策
（一）师资队伍建设需要进一步加强
（二）专业建设需要进一步加快
（三）校企合作的深度和广度有待进一步加强
……
**林业学校2013年度人才培养质量报告
　　　　**林业学校
　　　一、办学基本情况
　　　（一）综述
　　　学校于1984年9月经**省人民政府批准创办，隶属省林业厅。2000年3月被**省人民政府确认为省部级重点中专；2004年3月经教育部批准，晋升为国家级重点中等职业学校。2011年10月，我校被教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校。2012年6月全面启动示范校建设工作。近年来，学校立足林业，办学特色鲜明，不断改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式，加强内涵建设，提高教育质量，在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面得到提高，取得了良好的社会声誉，先后被授予“全国科教兴农先进学校”、“全国林业成人教育先进单位”、“全国教育科研先进集体”、“**省教育系统先进单位”、“省级绿色学校”、“省级花园式单位”、“省级园林单位”、“省级平安校园”、“**省职业教育先进单位”等百余项荣誉。
　　　（二）学校定位
　　　学校提出 “德育为先，以服务为宗旨，以就业为导向，立足林业，面向农村、面向林农、面向林区，坚持校企合作、产学研一体化，培养社会主义新农村和绿色海峡西岸建设需要的技能型人才”的办学方向，坚持走内涵建设之路，探索适合行业中职学校发展的办学道路，推进办学模式
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略943字，正式会员可完整阅读）……　
林防火专修室、病虫识别实训室、动植物识别实训室、教学林场等7个实训场所；林业工程实训基地有园林规划实训室、园林工程模拟实训场等4个实训场所；旅游实训基地有旅游数字化体验中心、培训中心、客房服务实训室、森林人家等9个实训场所；汽车运用与维修实训基地设4个实训场所；财经商贸实训基地设5个实训场所；信息技术实训基地设5个实训场所；数控技术实训基地设5个实训场所。
　　　　3、校外实训基地
　　　学校注重校外实训基地建设，先后建立一批不同性质、不同层次、满足不同教学任务需要的实训基地，目前已建成稳定的36家校外实训基地，有本地企业，也有外地企业，涵盖了我校所有专业，满足各专业实习实训教学的需要。其中有代表性的校外实训基地有：泉美生物科技有限公司、永安林业（集团）股份有限公司、**万家药业有限公司、太子（**）酒店投资管理有限公司、**中国国际旅行社有限公司、**省**机床有限责任公司、**闽通长运股份有限公司、**市公共交通公司等。
　　　　4、职业技能鉴定站
　　　学校建有国家特有工种职业技能鉴定站、**林业学校职业技能鉴定站和全国计算机信息高新技术考试站等鉴定站，可对园艺花卉师、造林更新工等20个工种独立进行职业技能初级、中级、高级鉴定。学校鉴定站制定了《职业技能鉴定管理办法》等各种管理制度，鉴定档案完备，鉴定场地和设施齐全，能够满足工种的培训和鉴定要求。
　　　（三）信息化建设
　　　学校重视教育信息化建设，2001年建成校园网，互联网可用有线接入和无线接入两种模式，实现校园无盲点覆盖。校内各楼之间全光纤连接，主要分布有办公楼、教学楼、图书馆、实训楼、培训楼等480多个节点，网络主干采用千兆以太网交换，到桌面用100M交换，并建有学校网站（www.fjsmly**.com），提供Email、WWW、FTP等因特网基本服务，学校每间教室都装有多媒体教学设备。建立信息化教学和网络型资源库管理平台，实现教学资源在全校范围内共享。实现无纸化办公，为全校教师、学生和管理人员提供了开放、灵活的多媒体教学、信息化管理和交流平台，实现教学手段现代化，教学管理科学化，教学资源信息化。今年6月我校被确定为“省级教育信息化试点学校”。
　　　三、师资队伍建设
　　　（一）结构分析
　　　学校现有专任教师228人，其中博士2人，硕士32人，硕士以上学历占14.9%，本科177人，本科以上学历占92.5%；教授级高级职称2人，副高级职称79人，高级职称占35.5%，中级职称70人，中级以上职称占66.2%。校外兼职教师71人，兼职教师占专任教师比例为31.1%。专任教师中专业课和实训指导教师148人，其中“双师型”教师127人，占专业课和实训指导教师的85.8%。
　　　（二）质量与建设
　　　学校为建立良好的用人环境，稳定和用好现有人才，达到事业留人、待遇留人、感情留人的目的，先后制定了**林业学校《师资队伍建设“五年”发展规划》、《关于进一步加强学校人才工作若干意见的通知》、《在职工作人员参加培训学习管理规定》、《青年教师管理规定》、《关于教职工在职报考研究生学习有关规定的通知》和《教师量化考核实施办法》等制度文件，确保教师培养长远有规划、学习有去处、待遇有落实、经费有保障。
　　　学校制订了《校企合作管理制度》、《**林校教师下基层锻炼管理办法》等文件。近年来，学校每年投入用于教师培养培训的经费占教师工资总额的3.03%。同时，利用每年的科技活动月及技能大赛活动，组织全体教师参加校本培训，参训率达100％。为加强校企沟通与联系，落实专业教师深入企业一线实践锻炼，学校利用假期和学生顶岗实习期间，选派专业教师到企业和用人单位锻炼，平均每两年不少于两个月，很大程度上提高了专业教师的实践水平。
　　　学校还先后制定了《**林校专业带头人培养规划》、《**林校专业带头人培养方案》及《**林业学校“专业带头人”评选和管理办法》等文件，积极创造条件，为专业带头人的教学研究、学术研讨、课题开发提供时间和经费保障，优先安排他们深入企业单位进行实践锻炼以及参加国家级、省级骨干教师培训，并在任期内每年适当给予一定的奖励性绩效工资，激励广大教师刻苦钻研业务，提高学术水平，打造优秀的教师团队。学校现有8个专业12名专业带头人，**省特级教师1人，全国职业院校教学名师1人，参加社会各类学会、协会兼职的共12人次，他们中有的在我省乃至全国本专业领域中享有较高声誉，具有较大影响力。近年来，多位教师在全国“高教社杯”、“创新杯”等教学设计与说课比赛中获奖。学校教师在各级各类刊物发表论文200多篇，主编、参编30多部教材，承担了国家、省、市科研项目25项，承担技术服务25项，2项科研项目获得**省科技进步三等奖， 2013年共有十项校内教科研课题批准立项，其中《中职学生生命态度现状调查与对策研究》课题研究获2012年**省中小学德育课题研究立项。黄云鹏校 ……（未完，全文共11130字，当前仅显示2647字，请阅读下面提示信息。收藏《林业学校人才培养质量报告》）