数字化校园与体系化管理初探

目录/提纲：……
一、基本情况
一是学习适时，时机最佳
二是顶级专家授课，务虚务实结合
三是组织周密娴熟，安排紧而有序
二、学习的三点体会和启示我是一名系主任，是一名管理者，是一名专业开发的负责人
1、高端研究、顶层设计
2、系统管理，精细化运作
3、点面结合，打造团队
一要务
三、信息化建设与体系化管理的策略认识
一要珍惜，而要认真，三要学到东西
（二）策略层面
……
数字化校园与体系化管理初探
——上海同济大学示范校专题培训感悟 聊城高级工程职业学校 袁保利

一、基本情况
2014年5月31日至6月4日， 我有幸被指派赴上海参加了示范校骨干教师素质提升培训班。这次培训班由全国重点建设职教师资培养培训基地、中德（上海）职业教育合作示范基地——同济大学承办，上海景格职业技术培训学校提供技术支撑，专门为我校——第二批国家级示范校建筑工程施工专业（群）而设计。同济大学作为国内建筑专业与清华大学同行并重的顶尖学校，引领着专业开发甚至行业发展的最新趋向，代表着全国职教行业最高水平。
他山之石，可以攻玉。这次学习尽管时间不长，但内容丰富，收获丰硕：一是学习适时，时机最佳。我校正值示范校省级初验之际，建筑工程施工专业项目团队普受充电，尤需高端培训、再上一层境界，从业务中暂时解脱出来，登高望远，自省审视，认识上全面升华、思想上全面开放、灵魂上全面洗礼，实现教师素质整体蝶变、形象华丽转身、团队浴火重生。此时，第二批党的群众路线教育实践活动在我校正如火如荼进行，骨干教师、专业带头人、学科负责人内外兼修，示范性更强，自觉性更高，且行且珍惜，且行且学习，学有所思，学有所悟，学有所获。二是顶级专家授课，务虚务实结合。同济大学邀请了以杨黎明教授为代表的国内职教专家、职教名家亲自授课，7位教
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导艺术，有管理才能。惟其如此，才能向政治家办学、教育家治学成长迈进。说它是学问，就是说管理者要有一种“活到老、学到老、改造到老”的决心，有一种专于业务、精于学习、善于钻研的劲头，有一种热爱职业、忠于岗位、献身事业的责任感，有一种坚定不移、持之以恒、永不懈怠的人生追求。说它是艺术，就是说管理者要有悟性，要学会举一反三、触类旁通，学会弹钢琴，学会提炼经验、探索规律，学以致用，知行合一，既要学到手，还要练到家，既潜移默化、还要春风拂面，既要内敛，还要外放，政治上坚定，立场上鲜明，头脑上清醒，既遵明规则，又合潜规则，既有原则性，又有灵活性，既要调动干，又要跟我来，用感情激励人，用制度管人，按程序办事，既锻炼领导艺术，也锻炼人格修养，还锻造人格魅力，以此为方向，压担子、定目标，打造核心骨干和优秀团队，实现体系管理、合力经营、科学推进。
3、点面结合，打造团队。管理是一个人的艺术、大家的舞台。领舞可以，但不能独舞；领唱可行，但不能没和声。红杏枝头春意闹，万紫千红总是春。从工作角度来看，对个人而言，能把个人的事变成大家的事，这是能力；从管理角度来说，对团队而言，能把集体的事变成团队的事，这是本事。这其中，人人受重视、人人有空间、人人有价值最为重要。这期间，目标、机制固然重要，但提升“精气神”应为第一要务。上海之行，深感同济大学这个团队配合默契、衔接熟练、热情周全，我感觉除了团队应有之义外，处处洋溢着一种幸福的色彩。身为同济人幸福，为同济出力幸福，在上海工作幸福，这种职业的荣誉和个人的幸福指数，不是刻意而为的，而是自然而然的，是发自内心的，是情动于中而行于外的。这点启示对我尤为重要，往深处思考，这是一种文化，也是一种境界。记得有位名人说过，名校就是文化，这是办学的最高水平、最高层次、最高境界。君不见，哈佛大学的校门，建设得还不如我们本地大学的校门宏伟、壮观，但世界上谁有能说得上她的名字来。硬件是地基，软件才是高楼，校园文化才是地标。这次，省专家对我们学校示范校初验，成绩超出预期之外，固然令人欢欣鼓舞，但冷静下来，即使9月份国家验收顺利通过，只不过是万里长征走完了第一步，后示范时代顺应应用型大学发展趋势、在与用人单位深度融合上做真文章，才是接地气、打基础、立长远之义。这时期，团队更为重要，集体的力量、集体的智慧、集体的才能，可能起到支撑、支持作用。
三、信息化建设与体系化管理的策略认识
这次来上海、来同济参加学习培训，据实而言，我是带着问题来的。坚持以问题为导向，是时下中国的流行语、时髦词。从专业系角度来说，我是外行，是生手，必须做学生，而且要好好学习、天天向上；从管理者角度出发，我又是内行，说不上精通，但最起码称职，自我打分多在及格分以上。临行之前、行程之中，我在考虑，这次机会难得，一要珍惜，而要认真，三要学到东西。学什么、用什么、怎么用，这是一个课题。这个问号到沪后，我厘清了、理直了，那就是，对示范校全面了解，对项目建设通盘知晓，对设计运作清晰把握，多问“如果是我管，怎么办”。既学进去，又跳出来，自我把脉，对症下药，多抓药方。这共性的东西、普世的理念，我毋庸多论，这里重点谈一下，我比较感兴趣的信息化建设、数字化校园、现代多媒体技术在体系管理上的运用。这些认识是粗浅的，有些策略是初步的，但本着善做善成、久久为功的态度，我愿做积极的尝试。这可以说是，我这篇七凑八凑、勉强凑合的文章的重点部分。
（一）认识层面 学校管理信息化、标准化、规范化，是现代办学的第一要务，是
打造现代职业教育体系的核心要素和重要支点，是学校做精做强、建品牌树名牌的最佳选择和必由之路。
信息化是全球发展的总趋势，是这个时代最伟大的革命，是抢占发展先机和抢夺制高点的首要武器。这次徐老师讲，马云说，数据库、云计算、多领域、跨全球、全时空等，是财富的代名词，是发展的关键语，是领先的新标志。
世界将因为它，而发生改变。
国家最新出台的政策，除了985、211外，近一半大学要建设应用型大学。我校是新升高职院校，在职业教育产业链中处于低端、下游。聊城市属于欠发达地区，工业、产业规模不大，习总书记讲的新能源、新材料、新技术等绿色产业、高科技产业、朝阳产业，在我市也刚刚起步。没有依托、没有支撑、没有特长，使我校处境尴尬，面临“三无”（无产业、无名师、无品牌）境地。目前，大学向应用型转移，生源竞争激烈，区域整合融合步伐加快，对我们而言，不客气说，最为迫切的不是发展的问题，而是生存的问题。当前，六校合一不是强强联手，也非1+1=或〉2，优化管理成了最应优先解决的问题。这其中示范校建设中的两个特色项目：“前校后厂”的双元制和生产训练中心、技术研发 ……（未完，全文共4940字，当前仅显示2496字，请阅读下面提示信息。收藏《数字化校园与体系化管理初探》）