实施新语文课程中的教师备课刍议

　　实施新语文课程中的教师备课刍议
　　
　　
　　
　　摘要针对当前新语文课程改革的全面铺开，在教学实践中出现“换汤不换药”的难题，本文探讨了传统语文教学的教师备课和缺失，进而明确提出新语文课程中的备课策略，以还语文教学应有的生机，从而指出教师在备课中需注意的几个问题。
　　
　　关键词传统语文教学缺失备课策略注意问题
　　
　　
　　
　　随着年《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布及课程改革的全面进行，奋战在第一线的教师的教育行为已发生巨大的变革。作为国语教学的语文课程，也将从过去的“耗时多、效率低”的批判声中走出，以全新的面目呈现于学生的面前。而其中，语文教师对备课环节的认识和行为的改革是高效实施新语文课程的关键。
　　
　　一、传统语文教学的备课和缺失
　　
　　在语文教学岗位上工作过的老师，都会对传统语文教学的备课留
　　
　　下深刻的印象。其备课大致分为“备教学目标――备教学重点、难点――备教学
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略677字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共5416字，当前仅显示1902字，请阅读下面提示信息。收藏《实施新语文课程中的教师备课刍议》）