如何让教育科学发展经验交流材料

目录/提纲：……
一、现状分析
二、存在问题
（一）学校布局不够合理
（二）教育资源配置不均
（三）师资队伍尚需加强
一是教师流失情况严重
二是教师老龄化严重
三是学科结构不均衡、部分学科教师紧缺
三、主要对策
（一）优化调整学校布局
（二）加快提升办学条件
二是加强在岗教师培训,培养学术技术带头人,以稳定的师资队伍保障教育发展
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如何让教育科学发展经验交流材料

优化资源配置 促进均衡发展 ——我为教育科学发展献一计


十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。全市上下高度重视发展教育，教育支出逐年增加，教学质量不断提升，人民群众从“好上学”到“上好学”的愿望正在变成现实。我作为一名教育工作者，对**教育发展情况非常清楚，再结合对我市兄弟县区教育发展的了解，不难发现，目前我市基础教育资源配置还不够科学，城乡教育发展还不够均衡，这是一个共性问题，也是值得我们思考和重视的问题。
一、现状分析
众所周
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略387字，正式会员可完整阅读）……　
置现象。农村小学教育出路在哪里？教育均衡发展之路在何方？
二、存在问题
（一）学校布局不够合理。全市各城区基本或多或少都存在这个问题，如农村学校过于分散，城市优质学校发展空间不足等。诸如**区，原**学校多数建在居民区，占地面积严重不足，学生活动场所奇缺；农村学校特别是石林镇各村小，相对分散，没有形成发展合力。
（二）教育资源配置不均。由于城镇化的加快，一方面农村优质师资、生源纷纷进城，致使农村边远学校规模急剧萎缩，教育资源难以优化配置和发挥效益；另一方面确是城区部分学校招生压力非常大，进行扩容建设势在必行。
（三）师资队伍尚需加强。一是教师流失情况严重。农村向城区流，县城向市区流，市区向新区流，学校向机关流，越是基层学校越是留不住人，特别是年经人。二是教师老龄化严重。随着国家师范毕业生分配政策的调整，从2001年至今几乎没有分配教师，而通过招聘补充的教师数量又远远不能弥补自然减员，这一点在**区尤为突出。结果山城区50岁以上教师占比达**，30岁以下青年教师占比仅为**。三是学科结构不均衡、部分学科教师紧缺。由于上述两条原因，各学校特别是农村学校均出现了教师结构性不均衡现象，有的学校教师总体上不缺编，但某一科或几科教师偏多，有些学科则无专业对口教师，农村部分小学还存在包班教学等。
三、主要对策
（一）优化调整学校布局。坚持总体规划、分步实施、就近入学、平稳推进原则，稳步推进教育资源整合工作，探索集团化办学模式，促进城乡学校相互融合，共同进步。
（二）加快提升办学条件。全面落实义务教育的投入政策，加大资金投入，特别是要加大对农村学校及薄弱学校的投入。加快设施设备配套建设，确立资金跟着项目走、项目跟着学生走的投入思路，提高资金使用效益。统筹校舍改造工程、校舍维修长效机制等项目和资金，注重建设质量和长远效益，避免重复建设。
（三)加强教师队伍建设。一是深化教育人事制度改革,健全教师补充和合理流动机制,多渠道引进人才,扩充专业教师队伍。二是加 ……（未完，全文共1708字，当前仅显示1085字，请阅读下面提示信息。收藏《如何让教育科学发展经验交流材料》）