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高职院校创新创业工作的研究与实践探索:爱国奋斗 领航青春

发表时间:2021/6/22 11:19:54
目录/提纲:……
一、创新创业工作的本质
二、创新创业工作存在的问题
1、作为重要的教育场所的高职院校创新创业工作的运行机制不完善
2、作为教育主体的学生对高职院校创新创业教育理解上存在偏差
3、作为创新创业工作引导者的专业教师引领带动作用不强
三、高职院校创新创业工作发展的实践应用
1、创新创业的制度保障
2、培养学生创新思维和创业精神
3、大力打造创业实践平台
……
高职院校创新创业工作的研究与实践探索:爱国奋斗 领航青春

摘要:创新创业工作是为了培养创新与创业的意识,提高学生的创新和创业精神,让学生具备创新和创业能力,更好的走向工作岗位。本文主要对高职院校创新创业工作的本质、存在的问题进行了分析,最后提出了在实践中应用的对策。
关键词:高职院校 创新创业 研究与实践探索
当今时代,互联网技术日新月异,新媒体推陈出新;中国制造2025顺势而生,“大众创业、万众创新”成为新常态。中国梦的伟大复兴需要创新创业发展动力的支持。高职院校的人才培养使命由注重技能培训的阶段向着注重素质能力培养、注重精神培育的转型提质阶段演化。因此,反思创新创业工作存在的问题并在实践中探索对高校的发展尤为重要。
一、创新创业工作的本质
习近平总书记强调,创新是一个民族
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略551字,正式会员可完整阅读)…… 
。在创新创业工作的逐步开展中,运行机制是创新创业教育开展的重要保证,很长一段时间,学院的创新创业工作由作为学生工作主体的团委领导,没有与教学部门对接。因此,导致创新创业工作仅停留在参与“挑战杯”、“互联网+”、“创青春”等上级团委举办的活动上,没有长期可持续发展的合理规划,在创新创业工作的源头上便树立起栅栏,导致创新创业工作的运行机制不完善。
2.作为教育主体的学生对高职院校创新创业教育理解上存在偏差。一些学生认为学校提供的创新和创业教育没什么用处,自己今后也不会走创业的路;有的学生轻视学校举行的创新创业教育,认为高职院校的主要学习任务是技能方面的学习,创新创业教育只是一种噱头,没有什么实质性的用途。学生对创新创业教育有一定的误解,不能深刻认识到创新创业教育不仅是对创新和创业能力的培养,更是对学生全面能力提升的培训。即使我们的教育去掉栅栏的束缚,学生在创新创业教育学习方面的功利化思想趋向及对创新创业教育的无视,使其主观能动性不能得到有效发挥,猛虎的本性依旧需要激发,这是阻碍高职院校创新创业教育转型升级的重要原因。
3.作为创新创业工作引导者的专业教师引领带动作用不强。从目前各高校的创新创业教育实践来看,创新创业氛围还不浓,没有形成大众化的创新创业氛围。只有少数教师指导少数学生参与,难以形成全员参与的浓厚创新创业氛围。学生在创新创业方面,资金缺乏,创新创业平台缺乏,实践指导及咨询服务不到位等,即使栅栏打开这些无形的枷锁还在,势必阻挡学生的创新创业愿望,打击学生的创新创业信心。
三、高职院校创新创业工作发展的实践应用
1.创新创业的制度保障。高职院校创新创业工作的开展,首先需要健全的制度来保障,这是必备基础之一,近年来,我系由教育教学主任引领系部创新创业工作,制定和提高各类专业人才、师资队伍建设与创新相结合的培养目标;将专业教育与创新创业文化相结合,营造出一个良好的“大众创业、万众创新”氛围。
2.培养学生创新思维和创业精神。创新创业能力是大学生掌握除学术性、职业性两本教育护照之外的“第三本”教育护照。[1]我系在进行创新创业工作的过程中,注重培育学生积极向上的价值观,培养其将个人利益与社会利益相结合的意识,培养其与企业家一样的勤奋和进取精神。从这个意义上来说,创新创业教育并不是通常意义上大家理解的只是一种创新创业知识技能教育,而是对学生进行全面的素质教育,培养学生各方面的能力,从而促进学生全面发展的教育。[2]在现今中国新经济时代,为完成“中国制造2025”计划,高职学院的创新创业教育应紧密围绕中国经济转型升级对人才的需求提升,结合职业教育的理念和方向,积极培养学生的创新思维,提升创业能力,培育学生优秀企业家的优秀品质,开发学生的潜能,将创新创业教育的核心理念全面融人人才培养的全过程。
3.大力打造创业实践平台。长期以来,我国高等教育侧重基础知 ……(未完,全文共3063字,当前仅显示1547字,请阅读下面提示信息。收藏《高职院校创新创业工作的研究与实践探索:爱国奋斗 领航青春》