目录/提纲:……
一、深刻认识小学语文整本书阅读教学的重要意义,增强推进工作的责任感和使命感
(一)从国家教育政策导向看整本书阅读的战略地位
(二)从学生成长需求看整本书阅读的育人价值
(三)从区域教育发展目标看整本书阅读的现实意义
二、全面落实小学语文整本书阅读教学的重点任务,确保工作取得实效
(一)科学规划阅读书目,构建系统的阅读体系
(二)创新教学方法,提升阅读教学质量
(三)完善评价机制,激发学生阅读动力
三、强化保障措施,为小学语文整本书阅读教学提供坚实支撑
(一)加强组织领导,明确责任分工
(二)加大资源投入,改善阅读条件
(三)营造良好氛围,形成家校共育合力
……
在全区小学语文整本书阅读教学推广会议上的讲话
同志们:
今天,我们在这里召开全区小学语文整本书阅读教学推广会议,主要任务是全面
总结我区小学语文整本书阅读教学成果,深入交流优秀经验,进一步凝聚共识、明确方向,推动全区小学语文整本书阅读教学工作向更高水平迈进,切实提升学生的阅读素养与语文综合能力。参加今天会议的有区教育局领导班子成员、区教学教研室全体教研员、各学区中心学校校长、全区小学语文骨干教师代表,同时,我们还非常荣幸地邀请到了来自*市*区*小学的阅读教学专家张眼芳老师。刚才,区教学教研室以及部分学校代表就整本书阅读教学工作作了
汇报发言,讲得都很好,我都同意,大家一定要认真落实好。下面,结合工作实际,我讲几点意见。
一、深刻认识小学语文整本书阅读教学的重要意义,增强推进工作的责任感和使命感
(一)从国家教育政策导向看整本书阅
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略599字,正式会员可完整阅读)……
读无法替代的。此外,整本书阅读还能帮助学生学会自主学习和独立思考,培养他们的专注力和意志力,为其终身发展奠定坚实基础。
(三)从区域教育发展目标看整本书阅读的现实意义
近年来,我区在教育改革方面取得了一定成绩,但在语文教学质量提升上仍存在短板,尤其是学生的阅读能力和文学素养与先进地区相比还有差距。推进小学语文整本书阅读教学,是提升我区语文教学整体水平、打造区域教育品牌的重要举措。通过此次经开区小学语文整本书阅读教学成果推广活动,我们看到了区内教师在这方面的积极探索和创新实践。如**老师的《蜘蛛开店》导读课,运用生动的教学方法激发学生阅读兴趣,为全区教师提供了很好的范例。我们要以此为契机,全面推广优秀经验,推动全区小学语文教学改革向纵深发展,让每一名学生都能享受到优质的语文教育资源,提升我区教育的核心竞争力。
二、全面落实小学语文整本书阅读教学的重点任务,确保工作取得实效
(一)科学规划阅读书目,构建系统的阅读体系
要根据不同年级学生的认知水平和阅读能力,制定科学合理的整本书阅读书目。低年级可以选择图文并茂、故事性强的绘本和童话,如《猜猜我有多爱你》《小王子(注音版)》等;中年级则可以引入寓言、神话和儿童小说,像《中国古代寓言故事》《夏洛的网》等;高年级可推荐经典文学作品,如《三国演义(少儿版)》《鲁滨逊漂流记》等。同时,要将整本书阅读与教材内容有机结合,形成课内阅读与课外阅读相互补充、相互促进的阅读体系。区教学教研室要组织专家和骨干教师,对阅读书目进行严格筛选和审核,确保书目质量。此外,要建立动态调整机制,根据学生反馈和教育发展需求,及时更新和优化阅读书目。
(二)创新教学方法,提升阅读教学质量
教师是整本书阅读教学的关键。要加强教师培训,提升教师的阅读教学能力。一方面,邀请像张眼芳老师这样的阅读教学专家开展专题讲座和培训活动,传授先进的教学理念和方法;另一方面,组织区内骨干教师开展经验交流和教学研讨活动,分享优秀教学案例。在教学实践中,教师要借鉴刘丛老师和**老师的教学方法,灵活运用导读课、推进课、分享课等课型,激发学生的阅读兴趣。例如,在导读课上,通过设置悬念、展示精彩片段、介绍作者背景等方式,引发学生的阅读期待;在推进课中,引导学生制定阅读计划、做好阅读笔记、开展小组讨论,帮助学生深入理解文本;在分享课上,组织学生进行读书汇报、角色扮演、创意
写作等活动,检验阅读成果,提升学生的综合能力。
(三)完善评价机制,激发学生阅读动力
建立多元化的整本书阅读评价机制至关重要。不仅要关注学生的阅读结果,更要重视阅读过程。可以从阅读量、阅读笔记、课堂表现、读书报告等多个维度对学生进行评价。例如,设立“阅读之星”“书香班级”等荣誉称号,对表现优秀的学生和班级进行表彰奖励;将整本书阅读纳入学生综合素质评价体系,作为评选三好学生、优秀班干部的重要参考。同时,要注重过程性评价,通过定期检查学生的阅读进度、与学生交流阅读感受等方式,及时给予指导和鼓励。此外,还可以开展阅读成果展示活动,如读书征文比赛、课本剧表演、手抄报展览等,让学生在展 ……(未完,全文共3190字,当前仅显示1680字,请阅读下面提示信息。
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