在全市中小学生研学实践教育基地建设推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识研学实践教育基地建设的重要意义
（一）研学实践教育是落实立德树人根本任务的重要途径
（二）研学实践教育是推动教育教学改革的重要抓手
（三）研学实践教育是促进区域经济社会发展的重要引擎
二、总结工作成效，坚定推进研学实践教育基地建设的信心
（一）基地建设成效显著
（二）课程开发特色鲜明
（三）活动开展有序推进
（四）协同机制逐步完善
三、坚持问题导向，准确把握研学实践教育基地建设的短板
（一）区域发展不均衡
（二）课程同质化现象突出
（三）师资队伍建设滞后
（四）安全保障机制不完善
四、强化责任担当，全力推动研学实践教育基地建设再上新台阶
（一）优化基地布局，促进区域均衡发展
一是加强对偏远山区和农村地区基地建设的支持力度
三是加强对新建基地的规划引导，确保基地分布合理、功能互补
（二）深化课程改革，提升研学实践教育质量
一是加强课程开发的针对性和创新性
二是建立课程审核机制
三是加强课程与学校教育的衔接
（三）加强师资培训，打造专业研学导师队伍
一是开展研学导师专项培训
二是建立研学导师资格认证制度
三是鼓励学校教师参与研学课程开发和指导
（四）完善安全保障，确保研学实践活动万无一失
一是加强基地安全管理
二是强化学校安全责任
三是建立安全监管长效机制
五、加强组织领导，为研学实践教育基地建设提供……
在全市中小学生研学实践教育基地建设推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学生研学实践教育基地建设推进会议。主要任务是深入贯彻落实国家关于推进中小学生研学实践教育的决策部署，总结我市前期工作成效，分析存在的问题，部署下一阶段重点任务，推动全市研学实践教育基地建设高质量发展。参加今天会议的有市教育体育局领导班子成员、各县区教育体育局主要负责同志、全市各中小学校长代表、部分研学实践教育基地负责人以及相关部门代表。刚才，*县区教育体育局、*基地负责人作了汇报发言，讲得都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识研学实践教育基地建设的重要意义

（一）研学实践教育是落实立德树人根本任务的重要途径

党的二十大报告明确指出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研学实践教育作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，能够让学生在实践中感受祖国大好河山，传承中华优秀传统文化，厚植爱国主义情怀。例如，*县红军长征柯渡纪念馆作为红色传承类基地，通过组织学生重走长征路、聆听革命故事，将红色基因融入学生血脉，培养学生的民族自豪感和责任感。据统计，该基地自开放以来，已接待学生超过2万人次，
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文化主题，开发了“古建测绘”“传统手工艺制作”等课程；*县红军长征柯渡纪念馆以红色教育为核心，打造了“重走长征路”“红色故事会”等沉浸式体验课程；*镇综合教育实践集群结合劳动教育要求，设计了“田间课堂”“手工制作”等实践课程。这些课程不仅具有教育性、实践性，还注重趣味性和互动性，深受学生和家长的喜爱。据调查，学生对研学课程的满意度达到90%以上，家长支持率超过85%。

（三）活动开展有序推进

全市各中小学积极组织学生开展研学实践活动，形成了“学校组织、基地承接、社会参与”的良好局面。据统计，2024年全市累计开展研学实践活动120余场次，参与学生超过5万人次，覆盖全市80%以上的中小学校。例如，中学组织学生到县红军长征柯渡纪念馆开展“传承红色基因，争做时代新人”主题研学活动，通过参观纪念馆、聆听革命故事、重温入团誓词等环节，让学生接受了一次深刻的爱国主义教育；小学组织学生到镇综合教育实践集群开展“劳动最光荣”实践活动，学生在田间地头体验农耕生活，学会了种植、采摘等劳动技能，增强了劳动意识和团队协作能力。

（四）协同机制逐步完善

为确保研学实践教育工作顺利开展，我市建立了由教育、文旅、财政、公安、市场监管等部门组成的协同工作机制，明确了各部门的职责分工，形成了工作合力。例如，教育部门负责统筹协调、指导监督；文旅部门负责推荐优质旅游资源、指导课程开发；财政部门负责落实经费保障；公安、市场监管部门负责安全监管等。同时，各部门加强沟通协作，定期召开联席会议，及时解决工作中存在的问题。此外，我市还建立了研学实践教育专家库，邀请教育、文旅、科技等领域的专家为基地建设和课程开发提供专业指导，确保研学实践教育工作的科学性和规范性。

三、坚持问题导向，准确把握研学实践教育基地建设的短板

（一）区域发展不均衡

从基地分布来看，我市研学实践教育基地主要集中在中心城区和经济较发达地区，偏远山区和农村地区基地数量较少，且基础设施相对薄弱。例如，县目前仅有2家市级基地，而区则有8家，差距较为明显。这种不均衡的发展态势导致部分地区的学生无法享受到优质的研学实践教育资源，影响了教育公平的实现。

（二）课程同质化现象突出

虽然各基地开发了大量研学课程，但部分课程存在内容相似、形式单一的问题，缺乏创新性和针对性。例如，多个基地都开发了“手工制作”“参观游览”等课程，缺乏对本地特色资源的深度挖掘和整合。此外，一些课程与学校教育衔接不够紧密，未能充分发挥研学实践教育的补充作用。据调查，有60%的教师认为部分研学课程与学科教学内容重复，无法有效提升学生的学习效果。

（三）师资队伍建设滞后

研学实践教育需要一支既具备专业知识又具备实践能力的师资队伍，但目前我市研学导师数量不足、素质参差不齐的问题较为突出。一方面，基地缺乏专业的研学导师，现有工作人员大多由景区讲解员、企业员工等兼任，缺乏系统的教育培训；另一方面，学校教师参与研学课程开发和指导的积极性不高，部分教师对研学实践教育的理念和方法理解不够深入。例如，*基地的研学导师中，持有教师资格证的仅占20%，且大多数导师没有接受过专业的研学培训。

（四）安全保障机制不完善

研学实践教育涉及学生出行、活动组织等多个环节，安全风险较高。虽然我市建立了安全管理制度，但在实际工作中，仍存在一些安全隐患。例如，部分基地的设施设备老化、安全标识不清晰；一些学校在组织研学活动时，对车辆安全、食品安全等方面的监管不够严格；个别基地的应急预案缺乏针对性和可操作性。2024年，我市曾发生一起因车辆故障导致的研学活动延误事件，虽然未造成人员伤亡，但也暴露出安全管理工作中存在的漏洞。

四、强化责任担当，全力推动研学实践教育基地建设再上新台阶

（一）优化基地布局，促进区域均衡发展

一是加强对偏远山区和农村地区基地建设的支持力度。市教育体育局要会同相关部门，制定偏远山区和农村地区基地建设专项规划，加大资金投入，改善基础设施条件。例如，对县、县等地区的基地给予资金补助，用于场地建设、设备购置等。二是鼓励中心城区和经济较发达地区的基地与偏远山区和农村地区的学校建立结对帮扶机制，通过课程共享、师资交流等方式，实现优质资源共享。例如，区的基地可以与县的学校合作，定期组织学生到基地开展研学活动，同时为学校教师提供培训。三是加强对新建基地的规划引导，确保基地分布合理、功能互补。在申报认定新一批基地时，要优先考虑偏远山区和农村地区的申报单位，提高这些地区基地的占比。
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