在全县中小学春季开学工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识春季开学工作的重大意义
二、聚焦关键环节，全面总结春季开学工作的阶段成效
（一）校园安全防线持续筑牢，“安全第一课”落地见效
（二）思政教育形式不断创新，家国情怀培育走深走实
（三）法治教育融入日常教学，规则意识培养初见成效
三、正视短板不足，清醒把握当前开学工作面临的突出问题
（一）安全工作覆盖存在“盲区”，城乡校际差距明显
（二）思政教育深度不够，针对性实效性有待提升
（三）法治教育长效机制不健全，协同育人合力不足
（四）家校沟通渠道不够畅通，家长参与度参差不齐
四、坚持靶向发力，扎实推动新学期校园各项工作再上新台阶
（一）织密校园安全防护网，筑牢师生安全“防火墙”
（二）创新思政教育模式，培育时代新人“成长沃土”
（三）深化法治校园建设，构建规范有序“育人环境”
（四）完善家校社协同机制，凝聚育人合力“同心圆”
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在全县中小学春季开学工作推进会议上的讲话

同志们：
现在开会，今天我们在这里召开全县中小学春季开学工作推进会议，主要任务是深入总结今年春季开学以来的工作成效，分析当前校园管理中存在的短板不足，部署下一阶段校园安全、思政教育、法治建设等重点工作，为新学期教育教学高质量开展筑牢基础。参加今天会议的有县教育局领导班子成员、各中小学校长、幼儿园园长、县公安局分管校园安全负责人、县司法局法治进校园工作专班成员。刚才，县教育局基础教育股、*镇中心小学、*街道中学分别作了汇报发言，从不同角度总结了开学工作的亮点做法，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。
一、提高政治站位，深刻认识春季开学工作的重大意义
教育是国之大计、党之大计，而开学工作则是全年教育教学的“第一粒扣子”，直接关系到校园稳定、师生安全和教育质量。春季开学不仅是师生从假期状态转入学习状态的关键过渡期，更是夯实全年教育工作基础、培养学生良好习惯的重要窗口期。_总书记强调，“培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远”，而开学工作的质量，正是保障这一战略任务落地见效的前提。
从政治维度看，做好春季开学工作是践行“以人民为中心”发展思想的具体体现。全县现有中小学、幼儿园所，在校（园）学生万人，涉及*万个家庭，开学工作的每一个细节都牵动着千家万户的心。能否让孩子们安全返校、安心学习，能否让家长们放心托付、满意认可，直接检验着我们教育系统的责任担当和工作效能。今年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，
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盏。县教育局联合公安局、市场监管局开展专项督查，共检查学校所，下达整改通知书份，目前已全部整改到位，校园安全环境得到明显改善。
（二）思政教育形式不断创新，家国情怀培育走深走实
各学校坚持把思政教育融入开学工作全过程，结合时代热点和学生特点，创新教育形式，让思政课既有深度又有温度。县第八中学（我县对标*市第八中学模式打造的重点中学）在思政课上，以“核潜艇之父黄旭华隐姓埋名搞科研”的感人事迹为切入点，组织学生观看纪录片、开展“爱国与奉献”主题讨论，引导学生感悟家国情怀。同时，结合“哪吒”电影中“我命由我不由天”的奋斗精神，以及deepseek等科技发展热点，让学生分组探讨“科技强国与青年责任”，激发学习动力。该校高一学生在课后日记中写道：“黄旭华爷爷用一生践行报国誓言，科技发展让中国越来越强，我也要努力学习，将来为国家作贡献。”
县实验小学将思政教育与传统文化相结合，开学第一周开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸艺人、皮影戏传承人走进课堂，让学生在体验传统技艺的过程中感受中华文化的博大精深。该校还组织了“新学期・新梦想”主题征文比赛，收到学生作品篇，评选出优秀作品篇并在校园广播台展播，营造了“爱祖国、爱家乡、爱学习”的浓厚氛围。据教育局调研显示，开学以来全县中小学思政课学生参与度达%，*%的学生表示“对新学期学习目标更明确了”。
（三）法治教育融入日常教学，规则意识培养初见成效
法治是校园和谐的保障，各学校充分发挥法治副校长作用，将法治教育融入开学工作，引导学生知法守法用法。县第二中学（参照平川区第二中学经验）邀请法治副校长、县检察院检察官（匿名处理），结合真实案例讲解法律知识。检察官以“校园欺凌的法律后果”为主题，用通俗易懂的语言剖析了起未成年人犯罪案例，从“什么是校园欺凌”“遇到欺凌怎么办”“欺凌他人要担责”三个方面进行详细讲解，并通过情景模拟让学生现场演练“如何正确求助”。七年级学生说：“以前觉得欺负同学只是小事，现在知道这可能触犯法律，以后我不仅要保护自己，还要提醒同学远离欺凌。”
县职业中专针对学生即将面临的就业问题，开展“法治护航职业路”专题教育，邀请人社局、司法局工作人员讲解劳动合同法、劳动争议处理等知识，通过案例分析让学生了解“试用期权益”“加班工资”等法律要点，增强_意识。开学以来，全县所中小学均开展了法治教育活动，覆盖学生万人次，发放法治宣传手册万册，学生法治知识知晓率较开学前提升*个百分点。
三、正视短板不足，清醒把握当前开学工作面临的突出问题
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前开学工作中仍存在一些短板和不足，需要引起高度重视并切实加以解决。
（一）安全工作覆盖存在“盲区”，城乡校际差距明显
虽然多数学校安全工作扎实有效，但部分农村学校和薄弱学校仍存在隐患。在专项督查中发现，镇村小学消防设施老化，具灭火器超过有效期未更换；乡中心幼儿园户外活动场地防护栏高度不足米，存在安全风险；部分学校对心理健康安全重视不够，专职心理教师配备不足，全县所中小学中，仅有所配备了专职心理教师，占比不足%，难以满足学生心理辅导需求。此外，安全教育形式仍显单一，部分学校仅通过开会、发通知开展安全教育，缺乏互动体验和实践演练，学生安全技能掌握不扎实，在随机抽查中，农村学校学生安全逃生技能达标率仅为*%，低于城区学校*个百分点。
（二）思政教育深度不够，针对性实效性有待提升
部分学校思政教育存在“重形式轻内容”的问题，没有真正结合学生年龄特点和认知规律设计活动。比如，有的小学在思政课上照搬中学教材内容，学生理解困难；有的中学思政教育仍以教师讲授为主，缺乏案例分析、小组讨论等互动环节，学生参与积极性不高。在对名中学生的问卷调查中，%的学生表示“思政课有点枯燥”，*%的学生认为“思政内容与生活联系不紧密”。同时，思政教育与其他学科融合不够，多数学校仅在思政课上开展教育，没有将思政元素融入语文、历史、科学等学科教学，育人合力尚未完全形成。
（三）法治教育长效机制不健全，协同育人合力不足
法治教育“一阵风”现象仍然存在，部分学校仅在开学初期开展一次法治课，后续缺乏常态化教育跟进。法治副校长作用发挥不充分，由于缺乏明确的职责清单和考核机制，部分法治副校长仅到校开展次讲座后便再无参与校园法治工作，全年到校指导不足次的学校占比达*%。此外，家校社协同开展法治教育的机制尚未完善，学校、家庭、司法部门之间缺乏定期沟通，对有不良行为的学生没有形成“学校教育、家庭引导、社会帮扶”的闭环管理，导致个别学生反复出现违纪行为。
（四）家校沟通渠道不够畅通，家长参与度参差不齐
开学以来，虽然多数学校召开了家长会，但部分学校家校沟通仍停留在“学校说、家长听”的单向模式，缺乏对家长意见的有效收集和反馈。在农村学校，由于部分家长外出务工，留守儿童占比较高，家校沟通难度更大，乡村小学留守儿童比例达*%，其中*%的家长每月与老师沟通不足次。同时，家长对学校工作的参与度差异较大，城区学校家长参与校园活动的比例达%，而农村学校不足*%，家校协同育人的效果大打折扣。
四、坚持靶向发力，扎实推动新学期校园各项工作再上新台阶
针对当前存在的问题，结合全县教育工作实际，下一阶段要重点抓好以下几方面工作，推动校园各项工作提质增效。
（一）织密校园安全防护网，筑牢师生安全“防火墙”
一是全面排查整治安全隐患。要以“时时放心不下 ……（未完，全文共6317字，当前仅显示2911字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县中小学春季开学工作推进会议上的讲话》）