市2025年基础教育工作提质行动实施情况报告

目录/提纲：……
一、优化资源配置，夯实优质均衡硬件基础
一是实施“基础教育提质扩容”工程
二是深化集团化办学与学区制管理
三是强化数字化赋能
二、建强师资队伍，激活教育发展核心动能
一是精准引进，破解结构性缺编
二是系统培育，提升专业能力
三是用心留才，优化激励保障
三、深化教学改革，提升课堂育人实效
一是推进“生本化”课堂设计
二是推进“融合化”课程建设
三是推进“精准化”作业管理
四、完善评价机制，树牢质量提升导向标尺
一是强化过程性评价
二是推进多元主体评价
三是注重评价结果运用
……
市2025年基础教育工作提质行动实施情况报告

2025年，是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，也是“十四五”规划收官攻坚、向2035年教育强国目标冲刺的关键节点。教育作为民族振兴、社会进步的重要基石，其优质均衡发展直接关系着群众获得感与城市竞争力。近期，结合**市基础教育实际，围绕“补短板、强基础、提质量、促均衡”主线，我们通过实地调研12个县区、37所中小学，召开8场校长教师座谈会，梳理出当前存在的城乡资源不均衡、教师结构性缺编、课堂效率待提升等突出问题。现制定本方案，重点从资源配置、队伍建设、教学改革、评价机制四方面发力，推动教育教学质量实现质的跃升。
一、优化资源配置，夯实优质均衡硬件基础
教育资源的均衡配置是缩小校际差距、促进公平的先手棋。针对当前部分农村学校硬件老化、城区学校学位紧张、特殊教育资源不足等问题，我们将重点推进三项工程：
一是实施“基础教育提质扩容”工程。按照“高中向城区集中、初中向中心镇集
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略659字，正式会员可完整阅读）……　
段的指导视频，缓解家长“辅导焦虑”。
二、建强师资队伍，激活教育发展核心动能
教师是教育的第一资源，优质均衡的关键在教师。针对当前农村教师年龄偏大、学科结构失衡、职业倦怠感较强等问题，我们将从“引、育、留”三端发力：
一是精准引进，破解结构性缺编。建立“需求清单+动态调整”机制，联合人社、编制部门开展教师需求调研，2025年重点补充农村学校音体美、科学、信息技术等紧缺学科教师150名。创新招聘方式，在**师范大学等高校设立“**教育专项”，提前两年锁定优秀毕业生，提供“学费代偿+住房补贴”双重保障。同时，面向社会公开招募退休特级教师、学科带头人担任“教育顾问”，每年服务期不少于60天，重点指导青年教师备课与教研。
二是系统培育，提升专业能力。构建“新手—骨干—名师”阶梯培养体系：对新教师实施“青蓝工程”，每人配备1名学科导师、1名班主任导师，入职第一年完成120课时跟岗学习；对骨干教师推行“双导师制”，除校内导师外，对接省级名师工作室跟学，年内培养市级骨干教师100名；对名师团队，支持组建“学科攻关小组”，围绕“大单元教学”“跨学科主题学习”等难点开展课题研究，每组每年至少形成2项可推广成果。特别针对农村教师，开设“周末研修班”，利用线上线下结合方式，每月开展2次专题培训，内容涵盖新课标解读、课堂管理技巧等实用内容。
三是用心留才，优化激励保障。落实乡村教师生活补助动态调整机制，将农村教师乡镇工作补贴标准提高至每人每月800-1200元，同步解决周转宿舍“洗澡难、取暖差”等问题，年内完成500套教师周转房改造。建立“教学质量奖”差异化发放制度，对在农村学校任教满5年且教学成绩突出的教师，额外给予每年1万元专项奖励。此外，畅通职业发展通道，在职称评审中向农村教师倾斜，将乡村学校任教经历作为申报高级教师的必要条件，今年农村教师参评高级岗位比例提高至40%。
三、深化教学改革，提升课堂育人实效
课堂是教学的主阵地，质量提升最终要落脚到每一节课的效率上。针对当前部分课堂“重讲授轻互动”“重分数轻素养”等问题，我们将重点推进“三化”转型：
一是推进“生本化”课堂设计。要求教师备课从“备教材”转向“备学生”，每节课前通过问卷星、小纸条等方式收集学生预习疑问，据此设计“问题链”。例如**小学试点“任务驱动式”教学，将数学“分数应用”单元转化为“帮妈妈分蛋糕”“统计班级图书借阅量”等真实任务，学生课堂参与度从65%提升至90%。推广“小组合作学习”，明确“组内异质、组间同质”分组原则，制定“发言记录单”“贡献评价表”，避免“优生包办”，让每个学生都有表达机会。
二是推进“融合化”课程建设。落实“五育并举”，打破学科壁垒开发校本课程：德育方面，依托本地红色资源，打造“行走的思政课”，组织学生参观**革命纪念馆、采访老党员，形成“红色故事我来讲”系列微视频；智育方面，鼓励学校开设“跨学科项目”，如**中学结合物理“电路”知识与美术“家居设计”，开展“智能小台灯制作”活动；体育方面，推行“每天1小时+特色社团”模式，要求每所学校至少有1项传统体育项目（如舞龙、腰鼓），年内举办全市首届“传统体育进校园”展示赛；美育方面，联合美术馆、非遗传承人开设“非遗工作坊”，今年覆盖80%的城区小学；劳动教育方面，依托校园农场、社区实践基地，推行“劳动周”制度，学生每学期至少完成3项家务劳动、2项生产劳动。
三是推进“精准化”作业管理 ……（未完，全文共3515字，当前仅显示1852字，请阅读下面提示信息。收藏《市2025年基础教育工作提质行动实施情况报告》）