_学习教育交流发言

目录/提纲：……
一、深学细悟，深刻认识树立正确_的重大意义
二、对标对表，清醒认识自身存在的差距不足
一是存在重显绩、轻潜绩的倾向
二是存在重当前、轻长远的思维
三是存在重对上、轻对下的惯性
四是存在重短期、轻持续的浮躁
三、知行合一，在实际工作中践行正确_
……
_学习教育交流发言

各位领导、同志们：
按照本次学习教育安排，近期我认真学习了_总书记关于_的重要论述，深入研读了相关文件和典型案例，结合自身工作实际，进行了深刻反思。下面，我从三个方面谈谈学习体会。
一、深学细悟，深刻认识树立正确_的重大意义
_总书记反复强调，"共产_人必须牢记，为民造福是最大政绩""要坚持以人民为中心的发展思想，把好事实事做到群众心坎上"。这些重要论述，深刻回答了"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本问题，为我们指明了方向、提供了遵循。
树立正确_，是践行_的宗旨的必然要求。我们_的根本宗旨是全心全意为人民服务。干部的政绩，归根到底要看是否让人民群众得了
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略513字，正式会员可完整阅读）……　
有时满足于完成了"规定动作"，缺乏主动深入、持续跟进的韧劲，导致一些工作浮在表面、落不到实处。
二是存在"重当前、轻长远"的思维。面对上级考核和阶段性任务，有时会产生"先把眼前这关过了再说"的想法，缺乏系统思维和全局观念。在项目推进中，偶尔会为了赶进度而简化程序，为了出数据而忽视质量，没有真正把"功成不必在我、功成必定有我"的理念内化于心、外化于行。
三是存在"重对上、轻对下"的惯性。说实话，在工作中有时更多考虑的是上级怎么看、考核怎么评，而对群众怎么想、基层怎么感受，关注得还不够深入。有时接到任务，第一反应是怎么完成指标，而不是怎么让群众真正受益。这种"对上负责多、对下负责少"的偏差，说到底还是_出了问题。
四是存在"重短期、轻持续"的浮躁。在面对一些复杂问题时，有时缺乏钉钉子精神，遇到困难容易打退堂鼓，遇到矛盾容易绕着走。总想着做一些"立竿见影"的事，对需要久久为功的工作缺乏足够的耐心和定力。
这些问题，表面上看是工作方法问题，深层次看是_问题。如果不及时纠正，就会在错误的道路上越走越远。
三、知行合一，在实际工作中践行正确_
学习的目的在于运用，认识的提高最终要体现在行动上。下一步，我将从以下四个方面努力，切实把正确_落到实处。
第一，坚持人民至上，把群众满意作为根本标尺。_总书记讲，"金杯银杯不如老百姓的口碑"。今后在推进每一项工作时，我都要先问自己三个问题：群众需不需要？群众受不受益？群众满不满意？不搞自拉自唱、自说自话，不做自以为领导满意却让群众失望的事。特别是在涉及群众切身利益的工作中，要多到一线去、多到群众中去，听听他们的真实想法，把群众的"急难愁盼"作为工作的出发点和落脚点。
第二，坚持实事求是，多做打基础利长远的事。要克服急功近利的心态，正确处理好"显绩"与"潜绩"的关系。对看得见、摸得着的工作要抓好落实，对那些打基础、管长远的工作更要舍得投入精力。比如在推动本单位（本部门）工作中，要注重制度建设、能力提升、作风转变这些"看不见"的工作，不搞花架子，不做表面文章，踏踏实实把每一项基础工作做扎实。
第三，坚持担当作为，敢于啃硬骨头、接烫手山芋。正确的_不是不要政绩，而是要树真实的政绩、树为民的政绩。面对矛盾和问题，不能绕着走、躲着干，要敢于迎难而上、主动作为。对历史遗留问题，要有"新官理旧账"的担当；对群众反映强烈的问题，要有"马上就办"的效率。宁可现在多吃苦、多受累，也不把问题留给后任、把矛盾留给将来。
第四，坚持严于律己，守住底线、不碰红线。_与廉洁观是一体两面。树立正确_，必须同时筑牢思想防线。要时刻牢记，所有的政绩 ……（未完，全文共2266字，当前仅显示1440字，请阅读下面提示信息。收藏《_学习教育交流发言》）