在问题情境中活动在开放学习中建构—对《新世纪小数学教材》的初步认识

目录/提纲：……
一、实用的叙述模式，有利于学生的主动参与，培养学生的数学意识
二、丰富的教育内容，体现了生活数学，数学大众的素质教育思想
三、发展的人本目标，促使教师必须不断优化教学方法和手段
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　　《新世纪小学教材》对比于老教材无论在其教育思想、教育目标还是在其内容、方法等方面均进行了重大的改革。通过自学、试教和对比分析，笔者初步认为它具有以下的特点：
　　一、实用的叙述模式，有利于学生的主动参与，培养学生的数学意识。
　　实验教材是采用"问题情境--建立模型--解释与应用"的基本模式进行叙述的。众所周知，数学的知识、思想、方法的建构必须经学生在实践活动中去充分地理解和发展，才是真正意义的学习。因此，教师必须
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