优秀班主任教师事迹材料

　　从师专毕业后的**被分配到某市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。
　　1995年秋，24岁的**成为这所中学初一（5）班的班主任。
　　开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。**告诉学生们：“我就是163的毕业生。”学生们愣了。
　　**知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家一点一滴的努力。
　　在**的班里，有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交
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