浅谈农村小学英语课堂教学的优化

目录/提纲：……
一、创设情景，培养学生兴趣,形成一种新型有趣的学习氛围
二、编唱歌曲，丰富教学内容
三、运用简笔画，使教学直观美化
四、运用肢体语言，营造氛围，优化教学
五、在课堂中，给学生灌注_文化的知识
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　　浅谈农村小学英语课堂教学的优化
　　随着课程改革的实施，农村小学英语教学取得了长足的发展，但与城市相比，差异显著。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何优化农村小学英语教学是每位英语执教者所面临的挑战。面对这个问题，结合农村实际，我们英语教师可以创造条件，充分发挥自身优势，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂英语教学。
　　一、创设情景，培养学生兴趣,形成一种新型有趣的学习氛围。
　　子曰：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”，孩子们刚接触外语时十分好奇，我抓住学生的好奇心，创设情景，把学生带到这情景中。如：在学习询问方位的句子“where is ……？”时，我创设了方位的区角，并标上方位词：left 、right等等及地名park、 supermarket、zoo、school……让生自己尝试按路线走，感知 left、r
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