基层教师队伍建设工作总结

目录/提纲：……
一、目标“内涵”，科学规划基层教师专业成长新思路
二、突出“专业”，科学搭建基层教师专业成长新平台
三、强化“团队”，科学构建基层教师合作共进新网络
四、统筹“管理”，科学建立基层教师专业成长新机制
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　　:**市教育局以打造优秀教师_为己任，出台了《关于组织全市中小学教师制订并实施教师专业成长三年规划的通知》。我镇紧盯教师专业内涵的时代解读，科学分析本镇实际，积极创新教师专业成长的新平台，构建合作共生的立体网络，有力推进了整体教师队伍的专业成长。
　　一、 目标“内涵”，科学规划基层教师专业成长新思路
　　1.专题解读基层教师的专业内涵。
　　时代在飞速发展，对教师内涵的要求在提高。为了统一认识，纠正误区，我们首先召开了专业内涵解读的专题研讨会。突破了对教师基本功“三字一话”的传统观念，刷新了教师专业成长新的内涵要求：突出了教材文本的解读能力、学生学习现状的调研能力、课堂教学的设计能力、师生人际沟通的能力等重要指标。技能层面突出了教师的现代教育技术应用能力。通过专题解读，理清了教师专业成长的内涵目标结构。
　　为了使专业内涵更明晰、更细化 ，我们还以高万祥的《优秀教师的九项修炼
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