论文：探究中学体育新课程教学的有效性

探究中学体育新课程教学的有效性
摘要: 体育教学有效性具体来说是指学生通过体育课堂教学，运动参与、心理健康和社会适应等方面有没有学到什么或学得好不好。文章探讨了教学有效性的内涵,并就中学体育实施有效教学的策略进行了分析。
关键词：体育教学；有效性；实施
中学体育新课程标准体现着全新的体育教育思想和理念。但是，无论体育教育思想如何更新，教学内容如何改革，都要体现于体育课堂教学的教学过程，体现于教师的教和学生的学，并最终体现于体育课堂教学的有效性上。本文就此进行探讨。
一、教学有效性的内涵
体育教学有效性的核心就是教学的效益，主要是指教师在通过一段时间的教学后，学生所取得的进步或发展。具体来说体育新课程教学有没有“效”，是指学生通过体育课堂教学，运动参与、心理健康和社会适应等方面有没有学到什么或学得好不好。这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面，还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。在传统的知识观和教学观支配下，体育教师被认为是体育的“权威”，是活的教科书。体育教师的教学就是教师把教材中和自己的知识和技术
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略747字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共4154字，当前仅显示2098字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：探究中学体育新课程教学的有效性》）