某乡农村教育现状及发展对策

目录/提纲：……
一、铁峰乡农村教育基本情况
二、农村教育存在的问题
（一）基础设施落后
（二）办学条件差
（三）教师素质欠佳
一是年龄结构不合理
二是学历水平较低
三是专业教师不足
四是教师素质普遍不高
五是教师身体不适应
（四）学生教育滞后
一是家长对教育认识有偏差
二是隔代教育力不从心
三是留守儿童身心健康严重偏离
三、农村教育发展对策建议
（一）增加投入，完善基础设施
二是鼓励社会办学
（二）多方协调，改善办学条件
一是学校应积极争取项目投资，通过项目来改变农村学校的现状，改善办学条件
（三）健全机制，加强师资队伍建设
一是提高教师素质，保证教育质量
二是提高教师待遇，稳定教师队伍
（四）转变观念，增强学生教育
一是实施关爱留守孩子责任帮扶制度
二是实行留守学生“谈心日”制度
三是加强对留守学生的心理健康教育和道德法制教育
……
三进三同调研报告
乡农村教育现状及发展对策

科技兴国，教育为本。我国农村基础教育面广量大，关系国家的未来，在提高国民素质、增强综合国力上具有举足轻重的作用。改革开放30多年来，农村教育取得了长足进步，但农村教育的整体薄弱状况一直未从根本上扭转，城乡教育发展极不平衡，迫切需要引起全社会的共同关注。本人9月份前往万州区铁峰乡参加三进三同活动，就该乡学校教育情况进行了专题调研，并提出改善当前农村教育的对策，仅供参考。

一、铁峰乡农村教育基本情况

铁峰乡地处万州区东北部,位于云、开、万三区县交界地带,全乡幅员面积50平方公里,辖6个村1个居委会,32个村(居)民小组,4035户,12989人。现有铁峰中心小学和铁峰初级中学2所学校,实现了“两基”达标任务，该乡教育事业取得了长足发展，为社会经济的可持续发展提供了坚实的智力基础。但铁峰教育还存在基础设施落后、办学力量分散、师资力量薄弱、学龄儿童入学总量小等问题，亟待解决。

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