解决当前农村学校可持续发展问题的对策与建议

目录/提纲：……
一、农村中小学教育所凸显的主要问题
（一）家长“放”、学校“圈”，“留守学生”问题频现
（二）教师“老”、学生“新”，教与学的矛盾日益激化
（三）设施“旧”、要求“新”，素质教育任重道远
（四）质量“低”、优生“流”，发展趋势令人忧虑
二、农村中小学校走出困境的对策与建议
（一）关注留守学生要“以人为本”、“对症下药”
（二）师资力量的配置要“与时俱进”、“改革创新”
（三）办学条件的改善要“突出重点”，忌“全面开花”
（四）教学质量的提高是农村学校可持续发展的“生命线”
……
坚持以人为本 优化师资配置
--解决当前农村学校可持续发展问题的对策与建议

近年来，各级政府和教育主管部门通过中小学布局调整、农村寄宿制学校建设、农村中小学校舍维修改造等工程，农村基础教育办学条件得到改善。但是随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,广大群众要求子女接受优质教育的呼声日益高涨。农村中小学教育作为基础教育的重要组成部分，正受到前所未有的冲击。城乡之间、学校之间从办学条件、师资队伍、教育教学管理到素质教育等方面所凸显的差距越来越大。农村学校存在的问题，严重制约着农村教育事业健康持续发展。因此,如何实现教育均衡，确保农村中小学校可持续发展，已成为亟待解决的问题。
一、农村中小学教育所凸显的主要问题
（一）家长“放”、学校“圈”，“留守学生”问题频现
随着改革开放的不断深入，农民外出务工已经成了广大农民脱贫致富的重要方式。许多农民工家长把孩子托咐给文化普遍较低的祖父母、外祖父母等亲人身边；有的干脆“丢”给学校，造成大量留守学生。就我校来说，目前在校适龄学生397人，其中留守学生有308人，占学生总数的78%。留守学生家长普遍放任_，既缺管束也少关爱，有些甚至任由孩子“自生自灭”，根本无暇顾及孩子的学习与成长。而缺乏父母呵护的孩子往往会产生自我封闭、自卑、
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