论文：人口受教育状况研究

目录/提纲：……
一、人口受教育水平的概念及度量指标
二、我市人口受教育水平现状
（一）平均受教育年限有所提升
（二）义务教育普及率较高
（三）高学历人口快速发展
（四）文盲人口性别差异缩小
三、我市人口教育领域存在的问题
（一）人口整体受教育水平不高
（二）外来人口受教育程度偏低
（三）本科以上学历人口性别差异明显
（四）教育经费投入离目标差距较大
四、改善我市人口教育状况的对策与建议
（一）推进终身教育体系和学习型城市建设
（二）优化环境引进高层次人才
（三）提高外来务工人员受教育的水平
一是建立岗位教育体系
三是开展形式多样、方法灵活的教育活动
（四）推动职业技能教育发展
（五）创造条件加快高等教育建设
（六）保障教育经费均衡合理投入
……
论文：人口受教育状况研究

【摘要】 本文根据2010年和2000年人口普查有关资料，对我市人口受教育状况进行了分析。结果表明，平均受教育年限继续提高，义务教育达到了很高的普及率，高等教育发展迅速，文盲率持续下降。但是，我市人口受教育水平跟全国、全省及省内各市相比还是比较低的，男女两性、城乡之间的受教育状况也还存在一定差异。

人口受教育水平是衡量教育发展水平的重要指标，是人口发展的一个重要特征。一个国家或地区人口的受教育水平往往标志着该地区的社会经济发展程度和综合竞争实力。随着市场经济_的建立和发展，劳动力市场的日趋完善以及高层次优秀人才的不断涌现，人口在教育结构、人才结构上势必将发生重大变化。
一、人口受教育水平的概念及度量指标
北京大学张纯元教授在《人口理论教程》中把人口素质定义为“人本身具有的认识、改造世界的条件和能力”，它主要包括思想素质、文化素质和身体素质。其中，人口文化素质是指人们在生产实践和社会实践中积累的劳动生产经验，以及在教育
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