论文：课堂教学素材解读的常见误区及其对策

目录/提纲：……
一、课堂教学素材解读的重要意义
二、课堂教学素材解读的常见误区
三、课堂教学素材解读的途径
（一）基本方法
（二）合理解读课堂教学素材、保障课堂教学质量的几条基本策略
……
论文：课堂教学素材解读的常见误区及其对策

[摘 要]对课堂教学素材的合理解读是有效利用课程资源、提高课程实施效率的重要渠道。当前，中小学课堂教学素材解读出现诸如表面化、成人化、无学科本意的情景化等误区。从课程目标的视角“直读”教学素材、挖掘素材背后的学科含义和作用等，是课堂教学素材解读的两种基本方法。依靠校本机制、立足个性风格重组教学素材、注重课堂中的生成性素材等等是解读课堂教学素材、保障课堂教学质量的有效策略。
[关键词]教学素材；课堂教学；解读；误区；对策

在中小学教育教学中，我们清楚地看到，从以往的“教教材”发展到今天的“用教材教”，中小学教师的课程教材观正在发生深刻变化，课堂教学也呈现出新气象。在深化课程改革、全面推进素质教育的今天，我们也应该清醒地看到，制约中小学课堂教学质量的一个突出障碍就是错误地解读课堂教学素材。这里的课堂教学素材既包括教科书中的各种资源，也包括教学环境中的各种素材，乃至师生人力资
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