民族地区小学低年级健康教育现状及课堂模式改良研究课题方案

目录/提纲：……
一、课题的提出
二、理论依据
三、研究目标
2、探索解决问题的切实可行的策略，形成策略指南
四、研究内容
五、研究思路
六、研究方法
1、调查法
2、行动研究法
3、结合采用观察法、文献法、经验总结法、个案法等方法进行研究
七、成果表述形式
八、实施步骤
6、将实验结果拓展到各个家庭，获得社会效果
……
民族地区小学低年级健康教育现状及课堂模式改良研究
课 题 方 案

一、课题的提出
湘西吉首市属于以苗族、土家族为主要的少数民族地区，少数民族发展缓慢，经济薄弱，无论从时间还是从空间的发展而言，文化背景与人文意识都落后于中高等发达地区至少近半个世纪。民族地区人民卫生文明意识和观念淡薄，要想在短时间内提升整个民族人文素质并非一件轻言而易的事，未有教育好成长中的孩子，以众多孩子的力量凝集成一股强大的不可估量的教育推动力来教育家长、教育自己的未来，才能推动社会的整体发展。而小学低年级正是这股力量的起源地，挖掘好低年级学生正是这项课题开展想要获得预期目标的首选对象。一年级学生，是个体发展过程中的一个特殊、重要、关键的阶段。我校城乡结合，以农村学生为主，农村学生、家长的卫生意识
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略551字，正式会员可完整阅读）……　
生的心里生根发芽，是具有很强意义的一件事，也是我们这个课题的研究长远目标，实现这个目标可以从根本上来改变我们的青少年一代，也可以让更多健康宣传_的行为力量来创建一个良好卫生意识和共同维护社会健康环境的良好风貌。我们的研究将要探索一条适合民族地区小学低年级学生的“健康教育课堂教学模式”，对于提高小学低年级健康教育教学质量和效果、使孩子们养成良好习惯，具有长远的和现实意义。
二、理论依据
理论依据： 江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。” 一个民族的希望生存于她充满活力的一代青年，一个民族的骄傲在于她层出不穷的杰出人才。“少年富，则国富；少年强，则国强”。这理论要求我们重点培养人才和发展人才，人才需要从小培养，人的良好行为习惯更应该越早形成越好，越早定位越优越。
三、研究目标
1、 分析民族地区与发达地区之间的文化落差，调查民族地区低年级学生卫生意识与家庭环境对课题开展的利弊综合研讨。
2、 探索解决问题的切实可行的策略，形成策略指南。
3、在边研究边行动中让参与课题研究的教师明确健康课题模式改良的探究方向，通过开展研究，以本校为试点，配合地方卫生服务中心力量进行课题落实。总结经验然后推开，指导全学区小学低年级健康教育新模式课改健康稳步发展。
4、落实到学生卫生行为习惯与能力的提高与发展，为学生、家长的终生受益而奠定基础。
5、延伸卫生文明健康教育成果，以学生一代教育更多人群，提升整个社会人群的卫生文明意识，推进和谐社会和民族地区的发展成长。
四、研究内容
1、健康教育课程通过课堂理论，进一步往下延伸，将理论知识逐步转化为培养学生行为习惯的一件日常工作。
2、通过怎样的方式来落实学生健康行为，通过怎样的途径改变课堂的那种只注重知识灌输而忽视习惯养成的单一枯燥的教学方法。
3、研究如何改变健康教育教学从课堂中解放出来，走进让学生动历练和监督、掌握、成为习惯的真正实际的教育培养中。
4、让实验_的成果，带动社会家庭促进良好行为习惯以及健康意识初步形成的一个小社会团体氛围。
五、研究思路
1．形成上下沟通的联合研究体。本课题将由校教科室牵头，组织学校教师精英团队参与，协同低年级教学主要班级部分教师组成联合研究体，共同参与研究。
2、成立由有影响的小学低年级健康教育教学专家与地区卫生服务中心的专家参与的指导小组。
3、在学校低年级中各挑选有代表性的班级，开展调查研究和教学指导，开设研究对象和对照组进行科学分析，逐步改进课题课堂教学模式。
4、在课题组的指导下，边调查边研究边改进，根据需要组织相关活动，如理论研讨、教学观摩、现场参观、难题会诊、上网交流等，推进课题深入研究。
六、研究方法
针对该课题的研 ……（未完，全文共3061字，当前仅显示1546字，请阅读下面提示信息。收藏《民族地区小学低年级健康教育现状及课堂模式改良研究课题方案》）