浅析小学生厌学的原因及对策

浅析小学生厌学的原因及对策

一、厌学表现
我校处于落后的贫困山区，从教十余年来，发现学生的学习兴趣越来越低，总是有一种一届不如一届的感觉。学生厌学的情绪日趋严重。表现在上课时对课堂不感兴趣，爱做小动作，爱说话，有时还打瞌睡，不能及时完成作业。学习成绩每况愈下。到了高年级，这种现象更为严重，甚至发展成为逃学，上网，打架，对学习完全失去兴趣。对教师的教导嗤之以鼻，有的甚至与教师对抗，课堂上故意捣乱，教师管教严厉后，个别学生还会跑回家不来上学。这些种种迹象都是厌学情绪的表现。
二、原因分析
究其原因是多样的，归纳起来就是家庭，社会，学校，个人几个方面，现就这几个方面来简单的分析学生的原因。
（－）、家庭原因
理发展起着至关重要的作用。可以说，父母不只是孩子生命的创造者，同样也是孩子心灵的塑造者。前苏联苏孩子的第一位老师就是自己的父母，家庭教育对孩子的心霍姆林斯基指出：父母是创造未来的"雕塑家"。尤其近年来，农村留守儿童较多，农村家庭中的父母大部分外
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略699字，正式会员可完整阅读）……　
炊活动，一年一度的学校运动会等。
2、图书的借阅不能满足学生的需求。
近年来学校的各种检查一波接一波，学校为了迎接检查，宁可把贴着整齐划一标签的图书放的陈旧，也不借给学生阅读，学生除了仅有的课本以外，几乎无别的书可阅读。
3、学校的校园文化氛围跟不上。
学校的生活过于单一，学生也就无法爱上校园生活。
（四）、个人因素
很多厌学的学生主观上受“学多学少一个样，学好学坏一个样，学 与不学一个样”的错误思想影响，加上意志薄弱，从而在学习上受到失败的打击，很少或没有享受过成功带来的欢乐，导致学习情感受挫，最终形成了恶性循环：失败、厌学、更加失败、更加厌学。 实行计划生育以来，每个家庭中的孩子急剧减少，孩子成了家中的小皇帝，家长很少让孩子参与一些力所能及的活动，长期以来学生养成懒惰习惯。
三、矫正学生厌学的对策
引起学生厌学的原因是复杂多样的，作为教师我们要积极的研究相应的对策对于厌学的学生，教育的关键不在于对其增加学习的压力，而是要培养其学习的良好习惯和兴趣，教给科学的学习方法，提高学习能力。教师和家长要戒急、戒惩、戒弃。教育的急和惩会使孩子产生严重的挫折感，从而失去自信和自尊。教育孩子要有良好的心态和科学的方法，把孩子当作自己的朋友看待。勤于交流，及时了解孩子的困难，并及时帮助。以鼓励为主，不能用惩罚代替教育，在遇到挫折或学习效率不高时，要有持之以恒的决心，不轻言放弃。
1、我国心理学工作者隋光远的研究表明，向学生讲明积极的、正确的特点及其在学习中的作用,阐明只有相信自己的能力，勤奋学习，才能有所成就的道理，并组织学生就此进行讨论,可以让学生更多更好地将学习成败做出正确的、积极的判断。影响学生学业的因素除努力外，学习方法、家庭环境、教师等也不同程度地对学业产生影响。与此同时, 由于每个学生的个性特点、认知结构特征、成就动机水平不同、以前在学业上成功或失败的经历不同等因素的影响，形成了他们各自独特的、相对稳定的归因风格。因此,教师在引导学生学习时，既要使学生意识到影响学习的多个因素，又要考虑到他们的不同学习的风格, 使学生在努力学习时与现实相联系，针对自己个别差异进行学习。这样就有利于学生端正学习态度，从而使学生树立学习信心，提高学习积极性，克服厌学情绪。
小学生的注意力具有不稳定的特点（尤其是小学一、二年级的学生），注意力集中只能持续7—8分钟。教师要不断转变教育观念，学习新的教学方式，应用不断变换的教学方法，丰富多彩的教学活动吸引学生的注意力，努力挖掘孩子的优点，对孩子微小的进步都要给予真诚及时的评价，帮助孩子树立自尊和自信。可以充分利用班队会、主题会、兴趣活动等适时对学生进行学习目标教育。给厌学学生更多的关爱，充分挖掘厌学学生的特长，培养他们的自信心，引导其一步一步努力向好的方面发展。要以身作则，培养良好的学习习惯，引导孩子掌握科学的适合自己的学习方法，这样孩子就如同找到点石成金的手指。
科学奠基人贝尔纳曾经说过：良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。因此教师要重视学生学习方法的培养。
2、提高学生的自我效能感是班杜拉的自我效能论强调了“自我效能”的高低对学生学习的影响。认为那些自我效能低的人，在选择和完成任务时经常流露出“我不能”的信念，把成功看作是外部不稳定因素所致，而把失败归结于自己能力差，从而使个体对自己失去信心。由此可见,教师如果能采取一定的措施提高学生的自我效能感,就有利于学生进行积极正确的，克服学生厌学情绪。为此应注意一方面 ……（未完，全文共3883字，当前仅显示1961字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析小学生厌学的原因及对策》）