二小创建区科学发展示范学校自评报告

目录/提纲：……
（一）学校办学目标
（二）学生培养目标
（三）项目目标与年度目标
（一）倾心培植学校文化，推进校园人文环境建设
（二）致力两支队伍建设，倾心打造创新育人团队
（三）潜心研究课堂教学，夯实课程改革推进步伐
（四）大力彰显德育特色，营造文明健康校园风尚
（五）科学优化教育管理，有效促进全面素质提升
……
科学管理 全面育人 和谐发展
—衙前二小创建区科学发展示范学校自评报告

第一部分 学校概况
萧山区衙前镇第二小学地处钱塘江南岸，坐落于衙前镇新林周村。学校创办于1960年，五十年来几易其名：六十年代为新林周小学，1978年改名为螺山中心小学，2005年，学校异地迁建至现址，更名为衙前镇第二小学。学校现占地面积36000平方米，生均占有量为37.5平方米，建筑面积12689平方米，生均占有量为13.2平方米，绿化面积12636平方米，生均绿化面积13.2平方米。设有计算机、实验、劳技、阅览、音乐、舞蹈、美术、书法、卫生等专用教室23个，配有多媒体教室28个，多功能教室、电子报告厅各1个，建有300米环形和100米直道的塑胶运动场，校园局域网、智能广播、双向闭路电视和电话四大系统全部畅通，图书藏量达到35825册，有可供1200名师生同时就餐的现代化食堂。校园布局合理，教学区、活动区、生活区三区分设，环境幽雅，整洁美观。
学校现有教学班26个，学生930余人，教职工78人。其中中共党员16人，共青团员25人。专任教师59人，合格学历达100%，大专以上学历达100%，本科及以上学历达80%以上。有区名教师1人，区轻负高质教师1人，市教坛新秀3人
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略867字，正式会员可完整阅读）……　
强队伍建设，打造阳光、智慧、务实的育人新团队。
以师德楷模、育人能手、教学行家和科研先锋为标准，继续坚持不懈地打造二小“阳光教师”的_形象，大力培育教师的人格魅力和学术魅力，打造个性化的智慧教师团队，为提高教育质量增强战斗力。通过开展立足校本的学习、教研和培训，不断提高教师师德修养，推进教师职业道德建设，力争每位在职教师都具有健康的人格、较高的文化修养和较强的教育教学能力。
3．教学管理目标：优化课程管理，建设均衡、有效、科学的教学新常规。
始终坚持“教育优先、质量至上”的理念，将教育质量的追求作为教师事业的重中之重。树立“三全发展”的教育质量观,实施教学质量的全程跟踪管理，建立有效的质量管理机制；建立比较完善的家校联系制度，促进学校教学管理工作进一步提升。坚持把课堂当作教师成长的实践舞台，将二期课改理念体现在教学方法、教学模式、教学评价的转变中，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，不断提高课堂教学效率。
4．德育管理目标：注重德育创新，营造文明、健康、开放的校园新风尚。
着眼于学生的终身发展，着眼于未来的社会发展来重新审视学校的德育工作，着力构建德育工作新机制，努力营造和谐健康的育人环境。不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实有效提高学生的基础文明水平。
5．教育科研目标:强化教科研引领，凸现新颖、实用、前瞻的教科研特色。
牢固树立“问题即课题，教学即研究”的指导思想，注重“以新课程改革为契机，协同教师向专业成长迈进；以工作课题化为取向，引领学校走内涵发展之路”的科研价值取向，凭借“民主的管理方式，创新的思维方法与务实的工作作风”的管理思想，不断提高教师科研能力，凝聚广大教师的集体智慧，加快教科研成果转化，使教科研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。
6．后勤服务目标：扎实后勤保障，创设安全、温馨、和谐的生活新环境。
牢固确立“一切为教学服务”的意识，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位,全面做好学校教育教学的服务保障工作，为全校师生创设一个安全、温馨、和谐的学习、工作环境。
7．特色建设目标：立足“文道合一”，彰显“文学”、“文明”、“文化”办学新特色。
坚持把德育特色学校创建作为一个明确稳定的办学目标，把深化以社团活动为载体的主体性育德作为学校发展的“龙脉”来经营，继续围绕“文”做文章，抓住“文学”、“文明”、“文化”这三个关键词，继续努力把它拓宽、夯实、做精。
第三部分 实施策略及成效
（一）倾心培植学校文化，推进校园人文环境建设
1．加大硬件投入，优化校园环境。
近年来，我们以争创“区一级学校”为契机，争取镇党委政府支持，投入500万元，实施报告厅装修、外墙改造、多媒体更新等，筹资增添文化景观石、教学设施设备，大力改善办学条件。
2．聚焦“三风”建设，培育人文环境。
我们以“敬业心、责任感、协同力”为聚焦，打造“阳光教师”，加强师德修养，强化师德考核，践行道德规范，学校以与教师签订的“减负、安全、师德”责任书为抓手，以个人成长规划为导向，进一步激发教师教书育人的积极性。
3．依托制度建设，营造学术氛围。
学校致力打造文化学术氛围，在管理上追求“规范人文性”，即管理有条规，执行有人性，创造严肃温馨、和谐奋发的人文工作环境。完善教师绩效考核、位岗位聘用等制度，调动教师的积极性，努力使教师身心愉悦，心灵舒展。
（二）致力两支队伍建设，倾心打造创新育人团队
1．干部队伍务实进取，科学管理开拓创新。
学校干部开展以提高政治素质为核心，以追求作风勤廉为前提，以加强执政能力为目标的创建活动，学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“团结、进取、求真、务实”之风，使结构优化，思想开拓，素质全面。8位班子中3位评为高级教师，有省自制教具能手1人，市教坛新秀3人次，区名教师1人，区轻负高质教师1人，３年中学校培养的王英、王伟等优秀干部被区发改局录用。
2．人文环境着力建设，学术氛围倾力培植。
学校要求教师努力争做学习型、学者型教师，组织教师深入学习课标，领悟新课程理念，转变教育思想。学校多次邀请汪潮、沈大安、来尧林等专家来校讲学，承办了省语文高端培训班学员教学风采展示活动，让教师不断汲取名家的教育思想，增强教师的文 ……（未完，全文共6933字，当前仅显示2434字，请阅读下面提示信息。收藏《二小创建区科学发展示范学校自评报告》）