善待学生

善待学生

近段时间，各种报刊杂志、电视广播等媒体纷纷报道了多起学校教育暴力事件：某校一名男教师在上课时因情绪冲动将一名学生从四楼摔下致死，给家人带来不可弥补的伤痛；某校男教师对一名女学生进行性侵害，给受害人造成永久的心理伤害；某校老师因学生不听话将其耳朵打聋，造成终身遗憾……作为一名普通的教育工作者，我感触颇多，应试教育的弊端，教师自身素质等诸多问题，但最强烈的感受是：善待学生，让真情注入孩子心田。
一、对学生要有爱心
热爱学生是教育工作的灵魂，是教师最基本的素质，也是育人的根本要求。崇高的师爱，有着巨大的力量，它能使学生在师生情中感爱到温暖，从而产生对生活的热爱，对集体的关心，对教师的信任。苏霍姆林斯基曾有个这样一个生动的比喻：要像对荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，学生的心灵就
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力，让她自己觉悟。于是我更加关心她，主动接近她，交谈中我知道她看黑板觉得模糊，多想老师给她换座位。我望着她恳求的目光，感到火候已到，当着全班同学的面商量为她调换位置，大家一致同意，我果断决定将她调到第二桌，此情此景她是多么感激！老师的关爱，同学们的真情都让她醒悟，之后她主动归还了钱，我欣慰极了。
二、对学生要有耐心
许多暴力事件的发生都和教师缺乏耐心有关。老师教育学生的出发点都是希望学生成才，由坏变好。但有的学生接受教育的能力很差，多次教育毫无效果，依然我行我素，屡教不改，面对这样的“老油条”，有的老师往往缺乏足够的耐心，着急而发生暴力事件。老师要明白，学生的可塑性很强，你把他放在盒子里，他就是方的，你把他放在杯子里，他就是圆的。人虽然有变好的可能，但这个变需要有一个过程，需要主观和客观的各种条件。人变好，从正面上说是将他身上的光明面发扬光大，从反面说是将他身上的阴暗面约束住，抑制住，他们都需要一个或长或短的过程，切不可操之过急，我们要有足够的耐心和韧劲。我班学生罗勇脑瓜特聪明，课外书读得多，当然明白的道理也不少，可他就是不用功，上课注意力不集中，课余时间都花在掏鸟窝，爬树木，打游戏……凡是好奇的事总能吸引他探个究竟，为此，我在他身上花了很多功夫，苦口婆心地给他讲道理，可收效甚微，我有些想放弃了，但仔细一想，他是个可塑之材，一定要让他从思想上转变观念。于是我找了很多关于成功人士的先进事迹方面的书给他看，隔三差五找他谈一次心，一旦有丁点进步，我便在班上及时表扬，在我耐心地教育下，他终于脱胎换骨了，我的辛苦总算没白费。
三、对学生要有宽容心
人非圣贤，孰能无过？纵观历史，许多伟人一生中也难免会犯错，何况是未成年的学生，他们到学校来是接受教育的，作为教师，应该以一颗平常、宽容的心态来对待每一位学生，即使学生冒犯了你，也应该大度海涵。诚然，有的学生确实很调皮，他们破坏纪律，不完成作业，不尊重老师，不接受批评教育，打架斗殴，甚至做出非常过激的行为，使老师非常生气，继而愤怒，免不了发火，大有恨铁不成钢的怨气，但此时一定要冷静，要控制自己的情绪。因为老师和学生相比，学生总是处于劣势。如果冲突发生，受害方总是学生，老师要宽容学生犯错误，心胸要大度，简单粗暴只能说明自己低能和不会或不愿进行过细的工作，冷落嫌弃恰恰表现老师的狭隘小量。老师要充分给予学生认识错误和改正错误的空间，这样，学生就会在你人格力量的感召下，学会宽以待人，与同学和睦相处。
四、要有一颗平常心
在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，教师始终要保持一颗平常心。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师的特殊职业要求教师要正确地对待名誉、金钱和评价，在当今教育_下，教师的职称评定、奖金发放、先进评选都跟教师所教学生的学习成绩与表现密切相关，一旦学生成绩和表现影响到教师的切身利益时，老师一定要有一颗坦然的心，不要把个人恩怨发泄到学生身上，要有奉献精神和高尚的情操，树立良好的师德形象，这样才能正确处理好学生的错误和老师的教育的关系。
五、注重自 ……（未完，全文共2632字，当前仅显示1673字，请阅读下面提示信息。收藏《善待学生》）