论体育游戏在体育教学中的应用2

目录/提纲：……
2、发展思维能力，创新能力和竞争能力，提高身体素质
1、选择能使学生注意力集中、提高兴奋性的游戏
2、选择能促进学生身体发展的活动性游戏作为准备活动的教学内容
3、选择与基本教材密切相关的专门性游戏作为辅助练习
4、选择与各类身体素质密切相关的专门性游戏作为练习手段
5、选择在情绪上得到调节或体力上得到恢复的放松性游戏
2、游戏的过程中注意强调组织性和纪律性
3、裁判在工作过程中，要严肃、认真、公正、准确
4、游戏结束后要即时总结
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论体育游戏在体育教学中的应用2

[摘要] 体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，对小学生的成长有重要的作用。在小学体育教学中多组织富有生活性、情趣性的游戏，可以充分调动学生的兴趣，达到教学的目的。本文通过搜集相关文献资料，结合教学实践，对学校体育课中体育游戏的特征、作用、游戏选择、注意事项等进行了分析研究。
[关健词] 体育游戏 体育教学 特征 作用
随着社会的发展，教育观念的转变，体育教育已经从传统的教学向素质教育转变，提倡以健身、兴趣、娱乐教育为主，淡化竞技体育。在大力倡导和推进素质教育的今天，我们应大胆地尝试“快乐体育”的教学模式，把体育游戏充分地_到小学体育教学中。体育游戏作为小学体育教学的一种有效的教育手段，贴近小学生的寓教于乐特点，符合小学阶段学生生心发展规律，能更好地
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维能力，创新能力和竞争能力，提高身体素质。
在体育教学活动中运用体育游戏这一些特殊的形式，可提高发展学生的想象能力、形象思维能力、观察力、判断力等，从而发展学生的智力。体育游戏一般都是以取得最后的胜负而告终，体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务的时间快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。集体性的体育游戏还有一个战术配合和战略安排问题，更是智慧的较量。因此，好的体育游戏和组织教法，对培养小学生的思维能力、创造能力和竞争能力是很有益的。此外，游戏中的各种跑、跳、投、翻转、平衡等又可有效地起到伸展关节、提拉韧带、改善各器官的协调性，增加身体的平衡力以及上下肢的股肉力量，以达到提高身体素质的目的。这种游戏既发展了学生的心智活动，又锻炼了体能，是一种智力与体力相结合的游戏。
3.辅助学习的作用
体育游戏的娱乐性非常强，小学生非常喜欢，在体育游戏的过程中他们能够体验到成功的乐趣。经过研究调查，即使是微小的进步与成功，也会增强他们的自信心，不断提高兴趣。特别是通过努力克服身心方面可能产生的障碍，战胜了困难获得成功后，更会体验到其中的甘甜，提高参加体育锻炼的积极性，进而引发学生的学习兴趣，促进其积极学习。
二 体育游戏的选择
体育游戏内容丰富、形式多样，在体育教学中选择游戏首先要有助于教学任务的完成。
1.选择能使学生注意力集中、提高兴奋性的游戏。如“有效与无效口令”、“大人、小孩”、“放爆竹”、“抓手指”、“看谁记得牢”、“反口令”、“巧扳数”等。通过游戏活动，使学生的大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到体育教学中来。
2.选择能促进学生身体发展的活动性游戏作为准备活动的教学内容。如“贴膏药”、“开火车”、“喊数抱团”、“追捕营救”、“排头攻排尾”、“老鹰抓小鸡”、“拉网捕鱼”等，通过游戏活动，提高学生中枢神经系统的兴奋性和运动内脏器官的生理机能水平、调动学习状态。
3.选择与基本教材密切相关的专门性游戏作为辅助练习。如“迎面接力”、“|圆周接力”、“看谁反应快”、“跳传跟进”、“运两球接力”、“推球过线比赛”、“跳山羊”等，通过游戏活动，使学生的大脑皮层的相应中枢有了粗糙的分化过程，提高学习兴趣，让学生在娱乐比赛中熟练掌握运动技术与技能。
4.选择与各类身体素质密切相关的专门性游戏作为练习手段。如“掏鸟窝”、“抬木人”、“追逐赛”、“推小车”、“蛙跳追捕”、“搂腰过河”、“猪八戒背媳妇”等。通过游戏活动，在提高学生锻炼积极性的同时，又能全面有效地发展各种身体素质。
5.选择在情绪上得到调节或体力上得到恢复的放松性游戏。如“打手背”、“抓手指”、“指鼻子”、“锤子、剪子、布”、“打鸭子”、“充气------放松”等，通过游戏活动，调节情绪、恢复体力、活跃课堂气氛，在轻松愉快的游戏活动中得到乐趣 ……（未完，全文共3126字，当前仅显示1579字，请阅读下面提示信息。收藏《论体育游戏在体育教学中的应用2》）