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浅谈如何组织小学语文课堂教学

发表时间:2013/10/15 12:04:24
目录/提纲:……
一、转变教师语文课堂教学观念是组织课堂教学的前提
二、开展语文课外阅读活动是对课堂教学的延伸
三、良好的师生关系是组织课堂教学的保证
四、重视学生的思想品德教育是组织课堂教学的必要内容
五、运用多媒体课件是组织课堂教学的现代教学技术
……
浅谈如何组织小学语文课堂教学

随着我国社会经济的飞速发展,为了适应大环境的需求,学校教学实施了新课程改革,改变了传统的应试教育的教学模式,课堂教学以提升学生的素质为目标来着手组织课堂教学。在小学语文课堂教学中,我结合自己多年的教学实践谈些个人感受。

一、转变教师语文课堂教学观念是组织课堂教学的前提

教育理念反映了教师的课堂教学行为,观念是行为的向导,从根本上影响着教育发展的方向,影响着教育质量。传统教学论中过分重视教师的主导地位,教师成为课堂的主角,忽视了学生的主体地位,教师大包大揽,牵着学生走;教学方式是单调的说教和灌输,教师教法按部就班的以教材为准则,缺少灵活性,学生以教师为中心,缺乏自己的思维。正确的教育方法
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万个为什么》《安徒生童话》《三国演义》《西游记》等,低年级学生阅读要以拼音读物为主。 2.教师要与家长配合。学生的课外阅读大部分是在家里进行的,学生能否养成良好的阅读习惯,和家庭因素有着很大的联系。教师要充分利用家长会,和家长谈论对阅读的看法,倡议家长帮助孩子制定读书计划,确定所读内容,选择阅读时间,甚至开展亲子共读,让学生养成课外阅读的好习惯,从而有效地提高其语文素养。

三、良好的师生关系是组织课堂教学的保证

课堂教与学是师生配合的双边活动过程,师生只有配合默契,合作愉快,才能产生良好的教学效果。良好的师生关系,是培养学生积极情感的土壤,所以作为一名教师要深入学生,了解学生,热爱学生,尊重学生。教师要有亲和力,在教学过程中,让学生感到轻松,没有精神的压抑和学习的压力,让学生在轻松、愉悦的心理环境中学习,提高学习效率。教师鼓励的眼神、和蔼的面容、亲切的微笑,远远胜于无数次的严厉呵责,温暖的教学态度比粗暴的说教更能赢得学生的尊敬。如果学生喜欢一位老师,就会对其所任教的学科产生兴趣。所以,教师应多与学生接触接触,与学生谈谈心,了解学生的兴趣、爱好,了解学生的喜怒哀乐,在生活上时时处处关心学生,爱护学生,帮助学生,使学生从内心感到教师的爱是诚挚的爱,从而让学生从内心感到教师不仅是一位可爱可敬的师长,还是他们可信任的亲密朋友。

四、重视学生的思想品德教育是组织课堂教学的必要内容

新课标指出: “在语文学习过程中,培养学生爱国主义感情、_道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”学校是教书育人的场所,教师在发展学生智力、培养能力的同时,还要担负起思想政治和道德品质教育的任务。我们面对的是天真活泼的孩子,在教学过程中要水到渠成地对学生进行思想品德教育,只有这样才能收到良好的效果,使蕴涵在语文教材中的德育功能充分发挥作用,使学生潜移默化地获得知识,受到教育。此外,教师可以用教材的英雄人物事迹激发学生的爱国主义情感,用蕴含在课文中的作者的高尚思想感情和自己的真情实感去叩击学生的心弦,激起学生感情上的共鸣,达到教育的目的。

五、运用多媒体课件是组织课堂教学的现代教学技术

《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学生以感性思维为主,对直观的学习更易于接受理解。通过多媒体课件将文字。图形、声 ……(未完,全文共2252字,当前仅显示1431字,请阅读下面提示信息。收藏《浅谈如何组织小学语文课堂教学》