浅谈家校合作的一点感想

浅谈家校合作的一点感想

学校是青少年成长的重要阵地，，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分，下面结合我的工作实际，谈谈如何利用“我的E校协同平台”建立家校联系，提高教育教学和管理成效，与大家共同探讨。
目前全社会对教育都十分关注，作为家长，他们格外关注学校、老师对自己子女的教育情况以及自己孩子的在
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老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂教学的延续。家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监督。我经常听到家长说：“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是老师一检查就说忘记做了或者丢在家里了。而“我的E校”平台可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。
3、定期发布考试和测验成绩，让家长实时了解学生学习情况。
定期通过“我的E校”平台把学生的考试或测验成绩发给家长，让家长更方便快捷了解学生的学习情况，更好了解孩子的学习动态，给予孩子更多的关注和鼓励，提升学习的信心，从而提高学习成绩。
4、及时通知家长特殊事情，有利于抓好学生安全工作。
有时遇到突发事情或恶劣天气，，教师可通过“我的E校”短信平台发布“紧急通知”通知所有的学生家长，提前做好应急措施，避免了以往逐一打电话通知的烦恼，省时又省力。例如，在一次上午放学后，学校接到上级的紧急通知：下午有台风、暴雨经过我市，要求各学校下午放假半天。学校立即通过“我的E校”平台及时通知学生家长：“由于恶劣的天气情况，下午放假半天，明天正常上学”。通知避免了学生在上学路上出现安全问题。又例如期末考试期间，上学、放学时间有变化，我通过“我的E校”平台把上学、放学时间发给家长，让家长对学生的行踪了如指掌，做好安全监督作用。
5、易于单独沟通，不伤害学生自尊。
初中学生心理变化波动比较大，自尊心较强，容易情绪化。而很多家长都以工作忙的原因忽略了亲子教育，又或者教育方法简单、粗暴，于是，反感、_、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等_行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。为此，我经常利用短信平台指导家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。例如，我给李明明同学家长的短信留言里，先肯定了李明明在这个学期的表现及进步情况，然后提出自己的建议，让家长按我的建议去和子女沟通。也许是这个学生从来没有听到过老师在家长面前对她赞扬的话，觉得我不是在她父母面前告状而心有感触，第二天她很主动地与我谈心、聊天。我感觉到在学生的心目里，她们很渴望得到老师的关注与肯定，也很希望自己能成为父母的骄傲。从那以后，我经常通过短信平台把她在校的点滴进步告诉她的家长，她的家长也能及时地进行相应的鼓励和教 ……（未完，全文共1983字，当前仅显示1260字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈家校合作的一点感想》）