劳动与社会保障专业人才培养方案

目录/提纲：……
一、指导思想
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生
（二）学制：全日制三年
四、培养规格及要求
（一）培养规格
（二）培养要求
（三）知识、能力、素质结构
五、职业面向
六、教学体系
（一）理论教学
（二）实践教学
七、课程设置及教学进度安排
（一）总体教学安排
（二）课程设置及教学进度安排表
（三）素质养成教育
（四）教学条件配备
八、主要课程简介
（二）社会保障概论
（三）劳动关系
（四）社会保险实务
（五）劳动与社会保障法
（六）劳动争议处理实务
（七）人力资源管理
……
劳动与社会保障专业人才培养方案

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一、指导思想
劳动与社会保障专业人才培养方案是在认真贯彻执行党和政府关于发展高职教育的方针政策基础上，以教育部“关于加强高职专业教育人才培养工作的意见”、“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”以及“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”等文件精神为依据，坚持以社会需求为导向，以服务社会为宗旨，及时跟踪市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，以培养高素质技能型专门人才为主线设计学生的知识、能力、素质结构，培养基础理论知识适度，技术应用能力强，知识面较宽的高端技能型专门人才。
劳动与社会保障专业人才培养方案充分体现以下原则：1、以社会需求为依据，培养技能性人才；2、以素质培养为基础，优化人才培养方案；3、以校企合作为模式，增强学生职业能力；4、以职业能力为本位，改革构建课程体系。
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生
（二）学制：全日制三年
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略870字，正式会员可完整阅读）……　
动
身体
素质 身体健康、体质好 掌握适合自己的体育运动和科学锻炼身体的基本知识、方法 体育课和各种体育活动 一般运动技能的能力或适合自己的专项体育运动能力 养成科学锻炼身体的习惯，讲卫生、达到大学生健康标准、具有健康的体魄
心理
素质 情绪情感、气质性格特征、意志、智力与认知 掌握心理的基本知识、解除心理障碍的一般方法 心理健康知识、专业心理学 调节、排除心理障碍的能力 思维敏捷、思路开阔、逻辑性强、认知力高、能正确控制自己的情绪、情感丰富、情理交融，信心、决心、恒心、意志力坚强，理智沉着坦诚热情，乐观、刚毅执着
思想
道德
素质 政治观点、理想信念、思想认识道德品质与行为、遵纪守法 具有马列主义哲学理论、_思想、_理论、三个代表思想和科学发展观。法律知识和文明道德知识 毛、邓和三个代表思想。科学发展观、思想道德修养与法律基础、形势与政策、相关讲座和报告会 分析问题解决问题的能力；正确运用法律知识能力；具有良好的职业道德社会公德。实事求是、踏实肯干、团结协作的能力 热爱祖国拥护党的基本路线，方针政策。树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和价值观。拥护宪法、有民主和法制观念。遵守职业道德、社会公德，遵纪守法。有事业责任感，努力为人民服务
科学
文化
素质 自然科学和人文科学素养，文化知识运用 公共课知识、专业基础课知识、专业理论课知识、专业技能知识和实际操作 公共类课、专业基础课、专业理论和实训课、有关社会实践课、自热科学知识讲座 具有写作能力；外语读、写、译能力；具有专业基本理论知识和运用能力；具有运用专业理论分析问题解决问题的能力；具备专业技能操作能力；具有调研、决策与组织管理能力 外语、计算机、普通话达到毕业要求标准。掌握专业基本理论知识和职业岗位技术。取得相应岗位资格证书
审美
素质 艺术修养、审美鉴赏、懂美丑、审美感知与情趣 艺术修养基本知识；音乐、戏曲基本知识与欣赏；书画鉴赏；旅游景观鉴赏 开设相关讲座和组织参观学习。组织相关社团开展活动 具有审美方面的基本知识和一定的欣赏、鉴赏的审美能力 具有一定的美学观和情趣；具有正确的审美观和欣赏鉴赏知识
劳动
素质 劳动观念、劳动品质、劳动知识和技能 一般劳动尝试与技能 参与校园卫生、环保、建校及有关部门组织劳动 具有参与一般劳动的技能及组织的管理能力 培养学生的劳动意识和增强劳动观念；热爱劳动和尊重劳动
能力
素质 自学和自我管理；发展创新、创业；交往与合作。有胜任劳动与社会保障工作的能力
自我管理的基本知识。发展设计与规划创新、创业的基本理论知识。掌握劳动与社会保障专业的基本理论知识 学习相关管理知识。开设大学生职业发展与就业指导课、开设创新能力课、开设交往与合作知识讲座、开展相关活动。开设劳动经济、人力资源、社会保障概论、劳动关系、劳动与社会保障法、社会保险实务、劳动争议处理实务、社会保障基金管理等专业基础课和专业课；组织安排校内校外实习实训 自学能力和自我管理能力；具有职业发展和就业定位确认能力；一般创新创业能力；表述能力；交往能力和合作组织能力。贯彻执行党和政府各项劳动与社会保障政策的能力；熟练办理各项劳动与社会保障业务的能力；正确处理和有效调节劳动和社保障纠纷争议的能力；人力资源管理的能力 获取相应的岗位任职资格证书

五、职业面向
该专业是一个实践性、应用性较强的专业，重在培养一线人力资源与社会保障机构及企事业单位需要的懂政策、业务熟、综合素质高的技能型专门人才。因为我国专业化的劳动保障人才缺口较大，随着社会保障体系的日益完善，各级政府、企事业单位对劳动与社会保障专业人才的需求也日益增加。该专业毕业生的去向大体分为三类：一是进入企事业单位人事部门或人力资源部门从事具体业务工作。二是进入社区、工会、劳动和社会保障部门，从事服务基层的劳动关系协调员、劳动保障协理员等工作。三是进入金融性公司、保险公司及其它公共经济部门从事社会保险工作。
六、教学体系
（一）理论教学
高职教育的理论教学要从高职教育的特点和要求出发，以培养高素质技能型专门人才的目标为前提，以满足学生的就业需求为导向，以培养学生的职业岗位能力为核心。教学内容密切结合实践，理论知识要以注重人文社会科学与技术教育相结合；要与改革教学方法和手段相结合，注重提高教学效果和学生综合素质。本专业的理论教学体系由公共课、专业基础课、专业课和选修课构成，从功能上可分为两个相互支撑的部分：一是旨在提高学生人文素质，教会学生如何做人、做事，帮助 ……（未完，全文共10265字，当前仅显示2441字，请阅读下面提示信息。收藏《劳动与社会保障专业人才培养方案》）