试论新课程思想指导下的小学语文考试

“陶老师，你能帮我进建中的特招班吗？特招班的班主任就是我们班同学程杨的妈妈！”
　　“我到郎中去报名，可他们不理我。老师，你帮我找找关系吧。”
　　
　　我今年带的是六年级，学生们都小学毕业了，马上就要上初中，按理说，做为一名小学教师，我的教学和班主任工作也算告一段落了，接下来要考虑的是如何带好下一届学生。可是事实上并非如此，已经毕业的这些学生们的许多事情和问题仍然牵涉着我，需要我去思索，需要我去奔走，需要我去呼吁，需要我去总结。这里面最令我头痛的是学生的毕业考试成绩和他们上初中后进入什么样的班级。建中特招班要招语数两门课加起来为分以上的学生，郎中非语数总分分以上的不收。我所带的是普通班（我们实验小学也分重点班和普通班），大部分学生都达不到上述两所中学的要求。我一无权二无势，只是一名普通的小学教师，凭我的社会关系是无力通过开后门将他们送入他们理想中的重点班的。这些可怜的学生被两所中学踢来踢去，没有了尊严，没有了人格，幼小的心灵上笼罩着浓浓的阴影。这么小小的年纪就知道要通过开后门找关系进重点班，那么当他们长大成人后又将怎样面对人生和社会呢？我简直不敢设想。
　　
　　为什么仅仅凭一次并不科学的毕业考试就决定一个学生今后的命运，尤其
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