论文：从主持人的临场发挥中看广义备稿

目录/提纲：……
一、研究背景及意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、主持人综合素养的理论研究
（一）思想素养
（二）文化素养
（三）业务素养
（四）身心素养
三、主持人临场发挥中的广义备稿
（一）文学素养中看广义备稿
（二）人文素养中看广义备稿
（三）知识结构中看广义备稿
（四）生活阅历中看广义备稿
（五）教育背景中看广义备稿
四、主持人广义备稿能力的提升
……
论文：从主持人的临场发挥中看广义备稿

一、研究背景及意义
（一）研究背景
1.实践操作背景
我国的电视行业起步较晚，电视节目主持人行业自然也就随之兴起的晚于世界发达国家。再加之中国的改革开放，三十多年来，中国的人民生活水平和科技水平大大的提高，期间中国电视节目主持人的主持技巧和综合素养也一直在“摸着石头过河”的状态中前进，追赶着时代的发展步伐，却一直没能改变主持人的软实力跟不上节目创新和技术更新的状况。与此同时，二十一世纪网络时代的到来，人们可以依靠传统媒体（报刊媒介、广播媒介、电视媒介）来获取信息和知识，也可以通过新兴媒体（网络媒介）来获取信息和知识。又在无形中对电视节目主持人的各种素养提出了更高的要求：“有较高的政治素养、较强的政策理论水平、良好的新闻素养、深厚的文化功底、扎实的语言功力，成为富于亲和力、影响力和公信力的传播人才，只有这样才能适应电视迅速快捷，内容丰富、影响巨大的传播需要。”
这里我们采用吴郁老师在《21世纪主持人的新标高》一文中的提法：“精神人文化、知识专业化、能力职业化、风格个性化”就是我们对主持人寄予的新的希望。” 但是，当前主持人行业内并没有完全地认识到这一点，只有为数不多的主持人能够坚持不断地学习，勉强达到了新时期主持人的要求，但是大多数的主持人仍然停留在原有的状态，或存在各种思想或认
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中的地位的表述是不胜枚举，有把主持人比喻为接力赛中最具实力的“最后一棒”的表述，有把主持人比喻为一个节目的“灵魂”的表述，甚至中央电视台副台长孙玉胜用“主持人媒体”的说法来形容主持人的重要性，可见，主持人在电视节目中的作用确实非同小可。
主持人的重要作用不仅仅体现在电视节目中，在社会上的作用更是不可小觑，非常了得。主持人除了是媒体人，是电视节目传播的最后一环之外，还是党和政府政策理论的宣传喉舌，是人民大众学习的公众人物，是社会正确舆论的引导着。所以 ，提升主持人的综合素养对于电视事业的发展具有重要意义。对于全民综合素养的提升具有重要作用，对于树立良好的社会“公众形象”具有推动作用。
二、主持人综合素养的理论研究
主持人的综合素养有很多构成要素，我们这里采用吴郁等在《电视节目主持人的综合素养研究》一书中的分类法，主要的可以归纳为四类：
（一）思想素养
思想素养是指主持人的思想见解、意识、水平和境界。具体地说就是主持人的政治理论素养、职业和道德素养、人文精神素养等一切和主持人世界观和方法论有关的素养的综合。由它们构成的主持人的思想素养的全部是主持人首要的基本素养。
1.政治理论素养
对于一个优秀节目主持人的政治素养，“在2004年12月国家广播电视总局颁发的：《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》中规定了：广播电视播音员主持人所从事的事业。担负着传播先进文化，弘扬民族精神，维护国家利益，促进经济社会发展，推动人类文明的崇高使命和社会责任。”因此，主持人要做到“热爱祖国和人民，珍视国家和人民赋予的权利，全心全意为人民服务，为社会主义服务，为党和国家工作的大局服务。忠诚党的新闻事业，坚持党性原则，坚定执行党的路线、方针、政策。自觉遵守宪法和法律、法规。保守国家秘密。真实报导新闻，正确引导舆论，努力传播知识，热情提供服务，不断满足广大人民群众的精神和文化需要。”
2.职业、道德素养
职业和道德素养包涵两个方面，即职业精神和道德素养。主持人的职业精神通俗地说就是爱岗敬业，恪尽职守的职业行为。具体地说是主持人的职业精神体现在树立起为党和人民坚持党性原则，坚持正确的导向和实事求是的职业精神，努力达到敬业奉献、清正廉洁、诚实公开、团结协作，自觉维护主持人的良好形象和新闻工作者的崇高社会声誉。职业道德主要是在执业活动中处理职业关系时所运用的职业观念、职业情感、职业态度、职业作风。它是以职业责任为核心的行为和道德规则。
主持人的职业、道德素养具体的表现为具有强烈的社会责任感，具有正确的价值观，具有敬业、进去、创新的工作作风，具有良好的团队协作精神。
3.人文精神素养
人文精神素养是除了专业知识技能之外的其他文化修养和素养，是综合素养的体现。一般认为，人文素养与人文知识有关，但是要高于人文知识，是人文知识的升华。主持人的人文素养应该表现为具有科学的、理性的精神，深沉的思想感情，执着的审美追求和完美的人格魅力。
（二）文化素养
一般我们所说的文化素养有广义和侠义之分，侠义的文化素养指的是以书本为载体的文化知识；而广义的文化素养泛指人们在生活中表现出来的行为举止、穿衣打扮、生活阅历等各个方面对于主流社会文化的追求。主持人的文化素养应该包括一下四个方面:
1.教育背景
一般情况下，人的文化素养是由家庭教育、学校教育和社会教育组成的，这三个方面的教育背景会影响一个人的总体文化修养。一般来说，一个人接受的学校教育程度越高，他的文化素养就越高，反之，文化素养会低一些，但是并不是绝度的。事实上，现在我国的电视台在招聘主持人的时候都会要求受过正规的高等教育、具备本科及其以上学历。但是，现在的大学生的人文素养也是该打个问号的，单单看学历还不行，还有通过实践来考核实际的人文素养是否达能到要求。
2.知识结构
主持人的知识结构不是绝对的、一成不变的，也不是凭借大学本科毕业的人文素养就可以胜任的。一个合格的主持人的知识结构应当包括基础知识、百科知识、专业知识三部分。基础知识指的是文、史、哲等基础知识，百科知识指的是天文、地理、生物、等方面的社会常识，专业知识指的是自身作为新闻工作者的专业技能和所主持的节目内容相关的专业知识，如法律或经济等。
“作为一个主持人，没有与自己主持节目内容相关的专业知识其实是很难受到受众喜欢的，缺少专业知识的主持人不仅无法对其传播内容进行整合，与受众的期待相去甚远，甚至连与嘉宾和观众对话的资格都难以保证。”
3.生活阅历
生活阅历指的是人在生活过程中所有的经历和从这种经历中得到的经验。生活阅历会随着人生活的年龄的增加而增加，一般与人的年龄成正比。但也与一个人的生活丰富程度有关，比如两个年龄相同的大学生，一个毕业后就在单位稳稳定定工作20年， ……（未完，全文共9319字，当前仅显示2545字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：从主持人的临场发挥中看广义备稿》）