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浅谈如何做一名合格的责任督学:在学习中思考 在思考中前行

发表时间:2020/8/10 18:26:22

浅谈如何做一名合格的责任督学:在学习中思考 在思考中前行

【案例背景】
深化教育领域综合改革背景下,国家提出要强化教育督导、深入推进管办评分离,转变教育管理方式。教育督导领域的督学责任区制度、中小学责任督学挂牌督导制度等正是教育治理体系下的重要改革举措,成为促进现代学校治理转变、推进学校依法办学、提高办学质量、保障教育公平的重要抓手。我县自**年启动实施责任督学挂牌督导工作以来,我们紧紧围绕“一月一主题”,大胆创新,勇于实践,强化顶层设计,着眼机制创新,关注操作细节,保证了我县责任督学挂牌督导工作高质量地全面开展。
怎样才能成为一名合格的督学?随着每一次挂牌督导工作的开展,自己也有了一点点肤浅的体会与各位分享。
【案例回顾】
自**年启动责任督学挂牌督导工作以来,我
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略543字,正式会员可完整阅读)…… 
程开设到教育收费,从课堂教学到教育科研,从安全管理到师德师风建设等等,都需要责任督学了然于胸。而要达到这样的要求,既需要责任督学个人的长期学习积累,更需要在每次开展督导前对相关知识的温故知新。同时,责任督学还需要关注国家形式的发展变化,紧跟时代新步伐的要求。只有这样,才能为做好挂牌督导工作打下坚实基础。
二、准确的角色定位,是责任督学做好工作的关键
督学的身份和行政管理人员、教研员、校长等身份在指导和管理等职能上有相似之处,但督学角色的最大不同在于代表政府行使国家督导职能,具有法定性、行政性和专业性,这也是督学角色不可替代性的体现。怎样才能做到在工作中不缺位、不越位、不错位,使我们所有督学都应该重视的一个环节。
责任督学要做学校办学的监督员。“责任督学”这个岗位名称中的“督”字,就隐含了其监察的职能。学校办学,有时也会陷入一种“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的境地,校长、教师长期身在其中,就会产生疲劳感,对一些问题和现象见怪不怪,习以为常,或因为其他各种原因,造成问题被堆积。而责任督学作为上级部门对学校行使督导职责的人员,对学校办学中存在的问题进行监察,可以更及时、更准确地发现问题,进而帮助学校解决,这样就能促使学校健康、科学发展。
责任督学要做学校发展的指导员。要为学校发展助力,就需要督学有能力研究学校发展的思路和方向,能够为学校提出解决问题的策略和思路。责任督学不是学校的直接领导,开展工作时不能以上级领导视察自居,要真诚地以学校发展同行者的身份出现。责任督学和联系学校的关系,固然是监督和被监督的关系,但更重要的应该是指导员、合作者的关系。对于责任学校的工作,我们可以提一些有益的建议,可以帮助进行一些经验的提炼总结,同时指出学校发展中存在的一些问题,从而帮助学校不断改进提高。
责任督学要做学校发展的服务员。责任督学是学校的服务员,不是什么“钦差大臣”,要放下架子,融入学校,与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系,以平等的身份与学校进行沟通交流,要有“校荣我荣,校衰我耻”的大局意识。要当好学校的“娘家人”,充分利用自身岗位与职责的特点,设身处地为学校着想,对他们的工作与发展提出有价值的指导和建设性意见,为学校的发展出谋划策,,排忧解难,真正做到为学校发展服务。
责任督学要成为学校发展的宣传员。我们的责任督学,常年联系着几所学校,对这些学校的办学特色有着相对深刻的感知。同时,由于责任督学一般均为较为资深的校长、教师和教研人员,除了完成督查工作以外,每学期还要参加积极责任学校的大型活动和行政会议,这就使我们能比较广泛的了解有关学校的办学特色。有利于将不同学校之间宝贵的办学经验相互传送。同时,由于责任督学有着相对独立的工作平台和体系,所以也要担负起对责任学校的对外宣传责任,为学校办学营造良好的舆论环境。
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