关于区深化“五老”队伍建设的调查报告

目录/提纲：……
一、基本情况
二、主要做法
（一）调整领导班子，健全组织体系
（二）广泛宣传发动，形成招募合力
（三）发挥“五老”优势，打造活动平台
二是建设基层“五老”工作室，作为“五老”学习、交流、开展青少年关爱活动的平台
（四）管理服务并重，完善激励保障
三、问题和建议
（一）存在不足
（二）建议措施
……
关于**区深化“五老”队伍建设的调查报告

近年来，**区关工委认真贯彻落实中央省、市关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的相关精神，按照省关于开展“五有五好”、市开展“五好关工委”“五好五老”建设活动的文件要求，结合区情实际**区出台《关于深入开展“五有五好”关工委和“五好五老”队伍建设活动的意见》，并下发《关于组建“五老”志愿服务团队的通知》。通过组织动员，推荐确认注册，开展发挥“五老”专长的特色活动，初步形成一支能够担当新时代关心下一代“六项”重点任务的“五老”队伍，在全区各条战线上发挥余热助推全区经济社会事业发展。
一、基本情况
2023年3月14日区委区政府印发《**市**区关心下一代工作委员会工作规则》，区关工委联合区委老干部局、区文明办、区民政局印发《**区“五老”志愿服务管理办法（试行）》，召开联席会议，讨论研究进行“五老”队伍调研，宣传发动，注册登记，打造载体，开展活动的具体路径、方法、
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育辅导、社区矫正帮教、法律援助、青年农民创业指导、网吧义务监督、心理疏导专家、涉及青少年矛盾调解、青少年教育问题调研等十五支骨干团队。根据区部门分工，明确团队牵头部门关工委，以活动助力部门开展各类社会工作。同时明确区委老干部局、区文明办、区民政局依法监督“五老”志愿服务活动。全区11个镇街、28个成员单位新成立关工委13个，调整优化关工委班子26家。十五支骨干团队保持210人左右的常量。
（二）广泛宣传发动，形成招募合力
全区各级关工委组织，广泛宣传“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”志愿服务精神，鼓励各界退休人士积极参与志愿服务工作，号召全区各行各业弘扬“五老”精神，尊重“五老”，爱护“五老”，学习“五老”，重视发挥“五老”作用。采取“条块结合”的方法路径组织动员广大符合“五老”志愿者招募条件的爱心人士参与志愿服务行动。以组织部、老干部局、教育局、退役军人事务局、科技局（科协）、总工会为条线摸准弄清老干部、老教师、老战士、老专家、老模范底数；以镇街、村（社区）为板块下发“五老”志愿者统计表，掌握现有志愿者在册人员名单，在认真分析后由区关工委牵头实现数据互联互通，由村（社区）精准上门征求意见，动员身体素质好的老同志参加志愿者注册登记。围绕全区总人口1%的“五老”志愿者服务人数目标综合发力，着力提高志愿服务队伍素质指数，目前“五老”人员分布比例为：60岁及以下17.81%，61~65岁17.15%，66~69岁19.96%，70岁及以上45.08%。其中老教师5.83%，老干部6.57%，老战士2.18%，其他85.42%，整体结构得到优化。
（三）发挥“五老”优势，打造活动平台
围绕关工委六项重点任务，着眼“助力多方位、服务零距离、受众广覆盖”关心下一代的工作目标，**区出台《关于进一步加强基层关工委活动阵地建设的意见》，把校外教育辅导站（点）和“五老”工作室作为关工委主抓主办、主管主用的重点活动阵地，作为当前建设的重点项目。利用“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节、学生暑假，组织“五老”骨干团队深入基层，开展宣教活动。一是建设校外辅导站（点），发挥“五老”优势、呼应“双减”政策、配合家校社教育、关爱青少年健康成长成才。形成覆盖全区、上下贯通的校外教育辅导工作网络体系，要求做到“有管理班子、有辅导队伍、有场地设备、有制度规范、有辅导活动、有经费保障、有台帐资料”。现已建成校外辅导站（点）167个。二是建设基层“五老”工作室，作为“五老”学习、交流、开展青少年关爱活动的平台。要求镇（街）、村（社区）“五老”工作室可单独设立，也可与校外辅导站（点）、文明实践中心（所、站）、党群服务中心（站）、市民服务中心（站）、少儿“关爱之家”等融合设立，并尽可能做到共享共建，切实减轻基层负担。现已建成**青少年_工作室、**心理陪伴工作室、**精神关怀工作室、**微雕木刻工艺传承工作室、**石锁文化传承工作室等“五老”工作室10个。三是组织百场“五老”宣讲活动，组织开展“五老五进”二十大宣讲、“五老四进”青少年法治教育、“五老”弘扬好家风、青少年党史学习月活动等，充分发挥“五老”的经验智慧和志愿服务团队优势作用，积极探索“五老”志愿服务的新机制新模式，更好地助力青少年健康成长。暑期全区四个“五老”宣讲团，遴选老干部、老教师54人，为广大青少年举办别开生面的宣讲活 ……（未完，全文共3619字，当前仅显示1828字，请阅读下面提示信息。收藏《关于区深化“五老”队伍建设的调查报告》）