区提升教育教学质量工作方案

目录/提纲：……
一、指导思想
二、工作目标
三、具体措施
（一）坚持五育并举，落实德育教育“常态化”
1、进一步加强师德师风建设
2、落实德育教育“常态化”
3、强化德育阵地和队伍建设
（二）多措并举，促进教师队伍专业成长
4、加强培训，以强带弱，完善教师终身学习和发展体系
5、举办赛事，以赛促训，促进青年教师快速成长
6、充分依托骨干教师、名师工作室等优质资源，培养教育系统人才梯队
（三）夯实教学常规管理，探索教学规范新机制
7、在课程改革中落实常规检查,在规范中求优化
8、深入学校实地调研，深化基础教育课程改革
9、划片监测，动态化管理，寻求提升教育品质新途径
10、围绕“核心素养”，开齐开足开好各项课程，特别是农村艺术类课程
（四）优化教研生态，推进课堂教学改革
（五）推进“智慧校园”建设，打造个性化特色学校
四、管理要求
（一）统一思想，加强领导
（二）周密部署，注重实效
（三）强化考核,加强反馈
五、结果运用
……
**区提升教育教学质量工作方案

为全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》及省市区加快教育改革发展的战略部署和要求，推进**区教育从均衡走向优质，继续深化课程教学改革，全面提高教育教学质量，经研究决定，制定《**区推进义务教育优质均衡发展，提升教育教学质量工作方案》。方案如下：
一、指导思想
以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《**省中长期教育改革和发展规划纲要》、《**省中小学办学行为规范》的精神，结合《**市教育局关于加强中小学学科建设工作的意见》、《**区中小学教学常规管理实施意见（试行）》的要求，落实立德树人根本任务，坚持科学的教育质量观，把提高教育教学质量作为教育改革发展的核心任务，以强化教学常规管理为重点，以促进教师专业成长为保障，以深化课程改革为抓手，以推进课堂教学变革为主攻方向，全面推进义务教育优质均衡发展，推动全区教育教学质量迈上新的台阶。
二、工作目标
全区在义务教育均衡发展的基础上，遵循整体性、动态性和开放性原则，健全优质教育资源共享机制，进一步扩大优质教育资源覆盖面，实现义务教育更高水平的优质均衡发展。通过进一步夯实常规管理，优化教研生态，促进教师队伍
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略886字，正式会员可完整阅读）……　
速成长。将青年教师基本功比赛、现场教学评比、论文评比、学术交流、专业讲座等活动系统化、规范化、常态化。通过送培送教、专题研修、跟踪指导、师徒擂台等活动，以赛促训、以赛促研，加大青年教师的培养力度，促进青年教师快速成长。
6.充分依托骨干教师、名师工作室等优质资源，培养教育系统人才梯队。教研室每年分批组织学科带头人、骨干教师、名教师、青年英才教师开展名师示范课活动，有计划地组织校级、区级名师工作室开展学术沙龙、读书分享、教学示范，为广大教师提供相互学习，共同提高平台。充分发挥名师的辐射、示范和带动作用，有效开展各学段、各学科骨干教师研修班活动，通过“一个班培养一群人，一群人带动一个学科”的做法，培养教育系统人才梯队，进一步增强教师队伍活力。
（三）夯实教学常规管理，探索教学规范新机制
7.在课程改革中落实常规检查,在规范中求优化。根据《**市中小学教学常规（试行）》和《**区中小学教学常规管理实施意见（试行）》文件精神， 我区每学期对学校的教学组织管理、课程计划管理、教学过程管理、教育科研管理、资料档案、仪器设备管理进行集中检查，在学校自查的基础上，检查组认真听取学校常规管理工作汇报，反馈检查结果，并将检查情况认真梳理总结，形成书面材料，并适时召开教学常规反馈现场会。
8.深入学校实地调研，深化基础教育课程改革。对全区各学校定期开展教学视导活动，对学校学科教学进行全方位检查、调研、指导、监控与评估，对课程开设、课堂教学、作业设计和布置、信息技术与教育教学融合发展，教学评价等加强有效指导，为学校教育教学质量提升提供更优质的专业支持力量；以“行政推动，主体行动，评价带动”为原则，全区各中小学要结合实际，设置课改路径，积极建构“学本课堂”，激发学生学习内驱力，提升学生学习力，真正实现向课堂要质量。
9.划片监测，动态化管理，寻求提升教育品质新途径。每学年在组织初三月考和小学教学质量集中监测的基础上，将局属各学校按区域化成几个片区，每个片区在每年9月召开专题会议，确定轮值学校主持监测，制定监测方案，中学监测不少于一个年级、小学不少于两个年级，每学期安排1—2次，分片区统一制卷、分散组织、集中分析、经验分享。完成阅卷系统建设，鼓励有条件的片区实行网上阅卷，各片区要及时将测试分析情况报教研室备案，将在教育现代化项目中安排专项经费。教研室根据各片区情况安排联系人，参与质量监测全过程并指导开好分析会。
10.围绕“核心素养”，开齐开足开好各项课程，特别是农村艺术类课程。专业教师，专业对口，严禁占用艺术类专业教师；开齐开足艺术类教学课程；创造机会多举办赛事，为专业教师和学生提供展示舞台，全面提高师生艺术专业素养 ；加强艺术类教学管理与考核，提出管理办法，借鉴成功案例，加大考核力度，全面提升**区艺术类教育教学质量，推进素质教育全面、均衡发展。
（四）优化教研生态，推进课堂教学改革
11.加大学校教研组建设力度。夯实教研基础，营造教研氛围。学校教研组是实施教育教学业务管理的基层组织，是促进教师专业成长的常规平台。依据《**区中小学幼儿园先进教研组评选办法（试行）》，每两年在全区中小学幼儿园开展一次先进教研组、教科研先进个人和教科研成果评选活动。评选结果与学校办学效能考核挂钩，同时设立教科研工作专项经费，对获奖集体和个人予以奖励。
12.多种渠道建设教研共同体。实施校校联合教研，鼓励学校与区外名校联合，利用名校和名师引领我区校本教研工作；鼓励农村薄弱学科校际合作，集中优_量引领教研；鼓励实施片区联合教研，区内学校之间开展教学交流，共同提升教研水平；实施网络在线教研，创建以基础学科为主的网络工作室，实时解决一线问题；分学科线上线下定期开展专题研讨、教研示范、学术讲座等活动。
13.发挥中心备课组引领作用, 加快推进我区教育科研转型发展。倡导教育科研“重过程、重实证、重应用”,重点做好全区教科研骨干队伍组建和培训工作，通过一至两年时间的培训，打造一支在我区教科研方面能起领头羊作用的教科研骨干队伍。
14.建设校本研究成果。坚持成果申报，开展好课题的选题立项、过程性研究和结题的各项指导培训工作，为质量提升提供科研支持；加强对课题研究的管理和指导，力争省、市级立项课题稳步实施、有效推进、成果获奖；组织论文评选，引领教师开展“课堂问题研究”，树立校本“问题”教研理念，积极开展论文撰写；加强先进教育理论、优秀教学成果的研究推广。
15.建立教研员驻点联系学校制度，引领指导教研。积极落实《**省教育厅关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》文件精神，充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教 ……（未完，全文共4723字，当前仅显示2488字，请阅读下面提示信息。收藏《区提升教育教学质量工作方案》）