局党组班子2024年度民主生活会“五个更加坚定方面”对照检查材料

目录/提纲：……
一、检视查摆发现的问题
（一）在维护党中央权威和集中统一领导更加坚定方面
（二）在服务人民、造福人民的价值追求更加坚定方面
（三）在落实党中央决策部署更加坚定方面
（四）在带头学纪知纪明纪守纪更加坚定方面
（五）在履行从严管党治党政治责任更加坚定方面
二、产生问题原因
（一）政治理论学习不够深
（二）服务大局本领不够强
（三）自局党组革新勇气不够大
三、努力方向和下步改进措施
……
局党组班子2024年度民主生活会“五个更加坚定方面”对照检查材料

根据本次民主生活会要求，首先将上年度民主生活会查摆问题整改情况进行简要汇报：

针对2023年民主生活会**局党组班子查摆出*个方面的**项问题，班子成员深入开展调查研究，认真抓好问题整改落实，确保整改工作取得扎实效果。截止目前，2023年民主生活会所有查摆问题已全部完成整改，并建立了长效工作机制。

按照此次民主生活会要求，局党组坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，对照《中国共产党纪律处分条例》《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》等内容，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点围绕五个方面存在的问题，与班子成员谈心，班子成员之间互相谈心，班子成员与党员代表、群众代表等开展谈心谈话等，征求意见建议**余条，进行深刻党性分析，全面查摆突出问题，深刻剖析问题根源，研究提出了整改措施和努力方向。现把对照检查情况如下：

一、检视查摆发现的问题

（一）在维护党中央权威和集中统一领导更加坚定方面

一是对党的创新理论学习不系统、不全面。班子学习多是传达文件、印发要点、普遍性强调的多，坐下来深入思考、研讨交流、走出去观摩学习、借鉴经验的少，方式方法单一、学习效果不佳；部分班子成员存有边干边学、以干代学的情况，读原著、学原文、悟原理上潜心钻研、下细功夫不够。

二是政治站位有待进一步提高。在工作实践中，在维护党中央权威和集中统一领导方面，从政治原则、政治立场、政治观点上自觉同党中央保持高度一致，但有时观察、分析、处理问题的敏锐性还需进一步提高，对社会上、网络
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问题容易情绪化，比如：在平时接待大龄_、农村幼师上访时，由于自己事务性工作较多，问明对方的来意，便安排给分管负责人和科室负责人，让他们去处理，自己存在与上访人员交流思想不够的问题，在服务群众“最后一公里”上存在短板。比如，在乡镇农村开展合校并点工作中，虽然通过召开群众会议，积极宣传**资源整合、合校并点工作的重要性，使服务区群众深刻认识到合校并点是利于后代接受更加优质**的大好事，但仍然有少数学生家长站位不高，不能从思想上、行动上支持合校并点工作，对合校并点工作不理解、不认可、不支持。局班子成员没有真正做到驻村、驻校，化解工作中的难题。为推进工作进程，通过属地管理的方法，让乡镇党委政府有计划地推进合校并点工作。

四是敬业精神存有短板。有时心思没有全部放在干事创业上，推动工作开展的主观能动性不强，有时对局党组决策和部署贯彻落实不到位，工作中遇到困难总想绕着走。有时办事程度不规范，工作中存有拖拉现象，不能立说立行，雷厉风行，立竿见影，对工作中遇到的新困难和群众反映的新问题不能采取积极有效的应对措施。比如，为有序推进工作，局机关从学校借调了部分工作人员，但是为了不得罪人，没有立即执行清退借调人员，在一定程度上打起了擦边球。又如，在落实党中央和上级决策部署时，与实际工作结合不够，在创新师资队伍管理、积极改善办学条件、**高质量体系建设、学校安全等工作创新突破不够，存在求稳怕乱思想。

五是师资队伍管理机制不健全。在教师队伍管理方面，_机制不够顺畅，有的教师安于现状，不思进取，部分教师职业倦怠、本领恐慌，职业认同感与成长内驱力不足，教师成长的动力机制尚未建立。教育干部队伍、教师队伍激励机制不够完善，有些教育干部理念落后，缺乏改革创新的本领和胆量，与新时代**改革发展的要求存在一定差距。

六是引进和留住高层次人才存在困难。近几年，由于受经济发展水平的制约，在**系统引进高层次人才方面存在一定困难。同时，随着就业形势的变化，留住高层人人才面临一系列困难，教师队伍中优秀人才外流现象较为突出。

七是**干部知识结构欠缺。现有校长队伍在接受现代**理念上存在知识结构欠缺，对**改革创新缺乏足够知识储备，难以适应**改革和发展的现实需要。在**干部队伍中，45岁以下的中青年干部数量较少，中青年校长的培养培训和选拔任用力度不够。女性**干部数量较少，特别是学校“一把手”数量较少，在**干部的选拔任用上思想解放程度不够。

八是班子成员到基层详细调研少。很少真正深入到学校，放低姿态与师生面对面交流，调研满足于到过、去过，浮光掠影，不能真正了解问题，发现问题，解决问题。走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的学校一般较少深入走访调研，对学校工作批评较多，实质性措施较少。

（三）在落实党中央决策部署更加坚定方面

一是担当进取创新精神不够。局党组对部分工作满足于开会强调、安排布置，亲自抓落实的力度不大，在面对新形势、新挑战，贯彻新发展理念，融入新发展格局不够积极主动，重大战略机遇抓得不紧，国家宏观政策取向把握不准，优势潜力挖得不深，对一些影响发展的深层次问题研究思考不够深入，拿出的措施不够有力，特别是破解难题还不够大胆，只求正常推进，不求超常突破，在一定程度上求稳保底的主观经验抑制了创新思维。比如，在黄河滩区居民迁建后续**发展工作中，还存在着等待上级政策，观望其他县区进展等现象，没有制定出系统的工作措施。

二是主动担当攻坚克难上有差距。带头破解突出矛盾和问题的措施办法不足，比如，城区**资源存在较大缺口，急需新建和改扩建部分城区中小学校，由于受用地指标及资金的限制，学校建设存在较大困难，不能缓解城区日益增长的就学压力。

三是领悟力、执行力有待加强。对_新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会的精神内涵、指导实践的重大意义理解领悟不到位、不深刻，在学懂弄通上还存在一定差距。比如，在落实_新时代中国特色社会主义思想及_总书记一些重要讲话精神方面，虽然进行了学习传达和安排部署，但是整体谋划、系统推进的力度还不够，抓落实的的韧劲不足。

四是教育治理体系现代化步伐滞后。比如，在减轻教师负担方面，面对学校承担的过多的社会性工作和社会性事务，缺乏强有力的应对机制和工作措施。

五是风险防范和化解风险能力不足。对**干部和教师的警示教育存在短板，对**干部和教师队伍中出现的违规违纪违法行为缺乏敢于下狠手进行彻底治理的办法和决心，把希望片面地寄托在师德师风教育和警示教育层面。在涉教信访矛盾的化解上，片面注重政策宣传和思想教育及疏导，缺乏拿起法律武器进行打击的勇气和魄力。

六是重点突破的信心不足。在落实党中央和上级决策部署时，还停留在口头上，没有真正与工作的实际结合起来。在对工作机制、制度创新、学校教育高质量提升等长期工作方面的研究较少，下的功夫小，标准低、不求创新突破、得过且过。对县委县政府安排的重点工作、对局党组县**发展迫切需要改善的方面，有时缺少冲锋在前的勇气和敢打必胜的决心，攻坚克难韧劲不够，导致有些工作开展成效不高，不能较好地达到预期目标。如，围绕局党组县**质量提升突破、努力奋勇追赶方面，有时存在畏难发愁情绪，敢打胜仗必胜信心不足，在强基础提质量上没有实现新突破。

七是贯彻落实新发展理念不到位。在落实党中央和上级决策部署时，还停留在口头上，没有真正与工作的实际结合起来。在对工作机制、制度创新、学校**高质量提升等长期工作方面的研究较少，下的功夫小，标准低、不求创新突破、得过且过。

（四）在带头学纪知纪明纪守纪更加坚定方面

作为全县**系统的领导者，局党组一班人要以身作则，率先垂范，在带头学纪知纪明纪守纪上作表率，树立鲜明导向，为敢于担当作为者撑腰鼓劲，坚决反对特权思想和特权现象，做到自身清、自身正、自身硬。

一是严于律己的标准有待提升。_总书记在中央政治局民主生活会中讲到：“党性修养好、党性坚强，遵守党纪就会更加自觉。领导干部要把锤炼党性、提高思想觉悟作为终身课题，活到老、学到老、修养到老。要把政治修养摆在党性修养的首位，从党的创新理论中汲取党性滋养，把 ……（未完，全文共10328字，当前仅显示3311字，请阅读下面提示信息。收藏《局党组班子2024年度民主生活会“五个更加坚定方面”对照检查材料》）