在全市教材建设与管理工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识教材建设与管理工作的重大意义
（一）教材建设是落实立德树人根本任务的核心环节
（二）教材管理是维护意识形态安全的重要保障
（三）教材质量是推动教育高质量发展的关键支撑
二、正视问题差距，准确把握教材建设与管理工作的短板不足
（一）教材编写修订工作有待加强
一是教材内容更新不够及时
二是教材编写队伍力量薄弱
三是大中小学教材一体化衔接不够紧密
（二）教材管理_机制不够完善
一是部门协同联动不足
二是教材使用监测和反馈机制不健全
三是责任追究制度落实不到位
（三）教材建设支撑保障不够有力
一是教材研究工作相对滞后
二是教材建设经费投入不足
三是教材数字化建设进展缓慢
三、聚焦重点任务，全面提升教材建设与管理工作水平
（一）强化教材编写修订，打造培根铸魂精品教材
一是加强大中小学思政课教材一体化建设
二是推进新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设
三是强化资源建设，推进数字化转型
（二）提升教材编修质量，服务国家重大战略和人才培养需求
一是提升中小学教材编修质量
二是建设现代职业教育产教融合优质教材
三是建设支撑高等教育人才自主培养的系列教材
（三）完善管理_机制，确保教材工作规范有序
一是明确职责分工，加强部门协同
二是健全教材使用监测和问题处置机制
三是强化责任追究和引导激励机制
（四）……
在全市教材建设与管理工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市教材建设与管理工作推进会议，主要任务是深入贯彻_新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实国家教材委员会关于加强教材建设和管理的重要工作部署，总结我市教材工作现状，分析存在的问题，安排部署下一阶段重点任务，推动我市教材建设与管理工作再上新台阶，为服务教育高质量发展和教育强国建设贡献力量。参加今天会议的有各县（区）教育部门主要负责同志、分管负责同志，全市大中小学及职业院校校长，教材编写专家代表，出版单位负责人等。刚才，*县教育局、*大学、*出版社作了汇报发言，对教材建设与管理工作提出了许多建设性的意见和思路，讲得都很好，我完全同意，希望大家认真学习借鉴，抓好贯彻落实。下面，结合我市工作实际，我讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识教材建设与管理工作的重大意义

教材是教育教学的关键载体，是落实立德树人根本任务的重要依托，对于培养社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。我们必须从战略高度出发，充分认识教材建设与管理工作的重要性和紧迫性。

（一）教材建设是落实立德树人根本任务的核心环节

立德树人是教育的根本任务，而教材作为学生获取知识、塑造价值观的重要来源，直接影响着学生的思想观念和价值取向。以思政课教材为例，我市近年来积极推进大中小学思政课教材一体化建设，在小学阶段通过
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市在教材建设与管理工作中取得了一定成绩，但对照国家教材委员会的要求和教育高质量发展的需求，仍存在不少问题和短板。

（一）教材编写修订工作有待加强

一是教材内容更新不够及时。部分学科教材未能及时反映学科发展的最新成果和社会发展的新要求。以信息技术教材为例，随着人工智能、大数据等新技术的快速发展，而我市部分中小学信息技术教材中相关内容陈旧，无法满足学生对新知识的学习需求。二是教材编写队伍力量薄弱。目前，我市教材编写人员主要以学校教师为主，缺乏学科专家、行业企业人员等多元主体的参与，导致教材在科学性、实用性和创新性方面存在不足。据统计，在已出版的教材中，由单一教师团队编写的教材占比高达70%，而多方合作编写的教材仅占30%。三是大中小学教材一体化衔接不够紧密。不同学段教材在内容深度、广度和呈现方式上缺乏系统性设计，存在重复或脱节现象，影响了教学效果和人才培养质量。

（二）教材管理_机制不够完善

一是部门协同联动不足。教材建设与管理涉及教育、出版、宣传等多个部门，但在实际工作中，部门之间存在职责不清、沟通不畅的问题，导致工作效率低下。例如，在教材审查过程中，教育部门与出版部门对部分内容的审核标准存在分歧，由于缺乏有效的沟通协调机制，使得教材审查周期延长，影响了教材的及时使用。二是教材使用监测和反馈机制不健全。对教材在教学实践中的使用效果缺乏全面、系统的监测和评估，难以及时发现教材中存在的问题并进行改进。三是责任追究制度落实不到位。对于教材建设与管理中出现的违规行为，存在责任界定不明确、处罚力度不够等问题，未能形成有效的震慑作用。

（三）教材建设支撑保障不够有力

一是教材研究工作相对滞后。我市缺乏专门的教材研究机构和专业研究队伍，对教材建设的理论和实践问题研究不够深入，难以对教材编写和管理工作提供有效的指导。二是教材建设经费投入不足。与教材建设的实际需求相比，我市在教材编写、修订、审查、研究等方面的经费投入明显不足，制约了教材质量的提升。以某县为例，该县每年用于教材建设的经费仅占教育经费总支出的0.5%，远远低于国家平均水平。三是教材数字化建设进展缓慢。在信息化时代，教材数字化转型是必然趋势，但我市大部分教材仍以纸质形式为主，数字化教材的开发和应用水平较低，难以满足学生多样化的学习需求。

三、聚焦重点任务，全面提升教材建设与管理工作水平

根据国家教材委员会的工作部署，结合我市实际，下一阶段我们要重点抓好以下四方面工作：

（一）强化教材编写修订，打造培根铸魂精品教材

一是加强大中小学思政课教材一体化建设。统筹规划大中小学思政课教材内容，按照循序渐进、螺旋上升的原则，构建纵向衔接、横向贯通的思政课教材体系。组织专家团队深入研究不同学段学生的认知特点和成长规律，开发具有针对性和实效性的思政课教材。例如，在小学阶段开发以“红色故事我来讲”为主题的绘本教材，通过生动有趣的画面和简单易懂的文字，让学生了解革命历史；在中学阶段开发以“社会热点与家国情怀”为主题的教材，引导学生运用所学知识分析社会现象，增强社会责任感；在大学阶段开发以“马克思主义中国化时代化最新成果研究”为主题的教材，培养学生的理论素养和创新能力。

二是推进新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设。组织我市高校、科研机构的专家学者，积极参与马克思主义理论研究和建设工程重点教材的编写修订工作。结合我市实际，将马克思主义中国化时代化最新成果融入教材内容，加强对_新时代中国特色社会主义思想的阐释和解读。同时，加强对教材使用情况的跟踪调研，及时收集教师和学生的反馈意见，不断完善教材内容和质量。

三是强化资源建设，推进数字化转型。加大对教材数字化建设的投入，鼓励学校、出版单位和企业合作开发数字化教材、在线课程、虚拟仿真实验等教学资源。建设市级教材资源共享平台，整合全市优质教材资源，实现资源的共建共享。例如，*大学开发的《在线虚拟化学实验室》课程，通过虚拟仿真技术，让学生在网络环境中进行化学实验操作，有效解决了实验设备不足、实验安全等问题，受到学生的广泛欢迎。到2025年底，力争实现全市大中小学教材数字化覆盖率达到60%以上。

（二）提升教材编修质量，服务国家重大战略和人才培养需求

一是提升中小学教材编修质量。组织学科专家、一线优秀教师和教育研究人员，对中小学教材进行全面梳理和修订。严格遵循课程标准要求，优化教材内容结构，增强教材的可读性、趣味性和实用性。例如，在语文教材编写中，增加中华优秀传统文化经典篇目，提高学生的文化素养；在数学教材编写中，融入生活中的数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，加强对教材插图、排版等方面的设计，提高教材的整体质量。

二是建设现代职业教育产教融合优质教材。深化产教融合、校企合作，鼓励职业院校与行业企业共同开发教材。围绕我市重点产业发展需求，开发紧密对接产业需求、体现职业岗位能力要求的教材。例如 ……（未完，全文共5813字，当前仅显示2679字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教材建设与管理工作推进会议上的讲话》）