在全市青少年科技创新教育工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识加强青少年科技创新教育的重大战略意义
（一）加强青少年科技创新教育是服务国家科技自立自强的必然要求
（二）加强青少年科技创新教育是推动我市高质量发展的重要支撑
（三）加强青少年科技创新教育是促进青少年全面发展的内在需要
二、客观总结成绩，清醒正视我市青少年科技创新教育存在的短板不足
（一）我市青少年科技创新教育工作取得的阶段性成效
（二）我市青少年科技创新教育存在的突出问题与不足
三、聚焦重点任务，全面提升我市青少年科技创新教育工作水平
（一）实施资源均衡配置工程，着力缩小城乡区域差距
（二）实施师资队伍建设工程，全面提升专业教学能力
（三）实施平台载体提质工程，搭建多元化创新实践平台
（四）实施社会协同推进工程，构建多方参与的工作格局
四、强化保障措施，确保青少年科技创新教育各项任务落地见效
（一）健全组织领导机制
（二）加大投入保障力度
（三）完善督导评估机制
（四）营造浓厚社会氛围
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在全市青少年科技创新教育工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市青少年科技创新教育工作会议，主要任务是深入学习贯彻_总书记关于科技创新和教育事业发展的重要论述，全面落实国家和省关于加强青少年科技教育的决策部署，总结近年来我市青少年科技创新教育工作的成效与不足，分析当前面临的新形势新任务，部署下一阶段重点工作，动员全市上下进一步统一思想、凝聚共识，推动青少年科技创新教育工作迈上新台阶，为全市高质量发展培育储备更多创新型人才。参加今天的会议有市委、市人大、市政府、市政协分管领导，各县（区）党委或政府分管负责同志，市教育局、市科协、市科技局、市财政局、市人社局等市直有关部门主要负责同志，各中小学校长代表、科技辅导员代表以及部分企业和科研院所负责人。刚才，*县人民政府、市教育局、市科协、区中学分别作了汇报发言，既有工作成效的总结，也有实践经验的提炼，更有下一步的思路举措，讲得都很务实、很到位，我完全同意，希望大家认真学习借鉴，结合实际抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识加强青少年科技创新教育的重大战略意义

青少年是国家的未来、民族的希望，青少年的科技创新素养直接关系到国家未来的创新能力和核心竞争力。当前，全球科技革命和产业变革加速演进，科技创新已成为大国竞争的核心领域，而青少年科技创新教育作为培育未来创新人才的基础性工程，其战略意义愈发凸显。我们必须从党和国家事业发展全局的高度，从推动我市高质量发展的现实需求出发，深刻认识加强青少年科技创新教育的极端重要性和紧迫性。

（一）加强青少年科技创新教育是服务国家科技自立自强的必然要求
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1122字，正式会员可完整阅读）……　
调试等工作的仅占30%，主要原因是部分年轻人缺乏系统的科技创新思维和实践能力。而反观区，由于近年来持续加强青少年科技创新教育，该区输送的毕业生在本地高新技术企业中的适应率达70%以上，为企业发展提供了有力支撑。因此，加强青少年科技创新教育，不仅能够为我市产业发展储备人才，更能提升城市核心竞争力，是推动高质量发展的必然选择。

（三）加强青少年科技创新教育是促进青少年全面发展的内在需要

青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，也是创新思维和实践能力培养的黄金时期。科技创新教育不仅能够传授知识，更能培养青少年的批判性思维、问题解决能力和团队协作精神，这些都是适应未来社会发展的核心素养。教育部《中国学生发展核心素养》研究显示，参与科技创新活动的青少年，其逻辑思维能力比普通学生高出40%，抗压能力高出35%，社会适应能力高出30%。

从我市教育实践来看，近年来开展科技创新教育的学校，学生综合素质提升明显。*中学自2020年开设机器人社团以来，参与社团的学生中，有85%在中考中表现出更强的学科综合运用能力，70%的学生表示“对学习的兴趣明显提高”。*小学开展“小小发明家”活动，学生提出的“智能垃圾分类桶”“节水灌溉装置”等创意，部分已在社区落地应用，既培养了创新能力，也增强了社会责任感。同时，科技创新教育还能有效缓解“双减”背景下学生课后生活单一的问题，2024年我市课后服务中，科技类社团参与率达65%，较2021年提升25个百分点，有效丰富了青少年的课余生活。因此，加强青少年科技创新教育，是落实立德树人根本任务、促进青少年全面发展的重要途径。

二、客观总结成绩，清醒正视我市青少年科技创新教育存在的短板不足

近年来，市委、市政府高度重视青少年科技创新教育工作，将其纳入全市教育事业发展总体规划，各地各部门积极作为、协同发力，取得了一系列积极成效，但同时也存在一些不容忽视的问题和短板，需要我们客观总结、认真反思。

（一）我市青少年科技创新教育工作取得的阶段性成效

在各级各部门的共同努力下，我市青少年科技创新教育工作从无到有、由弱到强，逐步形成了具有一定特色的发展模式，为后续工作奠定了坚实基础。

一是科技竞赛成绩稳步提升，创新活力不断迸发。以青少年机器人竞赛为代表的科技竞赛活动，已成为我市青少年展示创新能力的重要平台。在第15届河北省青少年机器人竞赛中，我市55名选手组成25支队伍参赛，获得4个一等奖、7个二等奖、14个三等奖，获奖数量较上一届增长30%，其中*中学的VE*机器人工程挑战赛队伍，更是代表河北省参加了全国比赛，获得优异成绩。除机器人竞赛外，我市在青少年科技创新大赛、创意编程比赛等赛事中也表现突出，2024年共获得省级以上奖项230项，较2021年增长65%，参赛学生人数从2021年的800人增至2024年的2500人，增长212.5%，充分体现了我市青少年参与科技创新的热情不断高涨。

二是教育体系逐步完善，覆盖范围持续扩大。在课程建设方面，全市已有85%的中小学开设了科技类课程，其中30所学校开发了校本科技教材，*区还编写了《青少年科技创新实践指南》系列教材，被评为省级优秀校本教材。在基地建设方面，建成市级青少年科技教育基地15个，其中国家级1个、省级5个，*市科技馆年接待青少年参观达15万人次，*企业的“工业机器人体验馆”年均接待学生2万人次，为青少年提供了丰富的实践平台。在师资队伍方面，全市共有科技辅导员1200名，其中专职辅导员360名，较2020年增长50%，每年开展市级培训4期，培训辅导员600人次，师资水平逐步提升。

三是部门协同不断加强，工作合力初步形成。建立了由市教育局牵头，市科协、市科技局、市财政局等12个部门参与的联席会议制度，形成了“政府主导、部门协同、学校主责、社会参与”的工作格局。市财政局每年安排专项资金支持青少年科技活动，2024年达350万元，较2020年翻了一番；市科协每年组织“科普大篷车进校园”活动50场次，覆盖学校100所；市科技局推动18家科研院所和企业向青少年开放实验室，提供实践机会。*县创新“校企合作”模式，*集团每年投入50万元支持当地学校开展科技教育，共建“机器人实验室”，成为全市典范。

（二）我市青少年科技创新教育存在的突出问题与不足

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，与先进地区相比，与高质量发展要求相比，我市青少年科技创新教育工作还存在诸多短板和不足，主要表现在以下几个方面：

一是区域发展不平衡问题突出，城乡差距明显。从硬件设施看，城区学校科技教育设备投入平均每校15万元，而农村学校仅3.5万元，差距达4倍以上。区小学拥有3D打印机、无人机等先进设备200余台（套），而县镇中心小学仅有的10台电脑还是2015年配置的，无法满足基本编程教学需求。从师资力量看，城区学校专职科技辅导员配备率达80%，农村学校仅20%，县乡的8所学校中，仅有2名兼职科技辅导员，且均为语文、数学教师兼任，缺乏专业背景。从竞赛成绩看，2024年全市省级以上科技竞赛获奖选手中，城区学生占比78%，农村学生仅占22%，城乡差距显著制约了全市整体水平的提升。

二是师资队伍建设滞后，专业能力有待提升。全市1200名科技辅导员中，具有理工科专业背景的仅占30%，70%的辅导员缺乏系统的科技创新教育理论和实践培训。部分学校的科技辅导员身兼数职，精力有限，难以开展深入的教学研究。调查显示，65%的辅导员表示“缺乏专业培训机会”，58%的辅导员“不知道如何指导学生开展创新实践”。同时，师资激励机制不健全，科技辅导工作在职称评定、评优评先中权重较低，导致部分教师参与积极性不高。与市相比，我市年均培训科技辅导员仅600人次，而市达1500人次，差距明显。

三是资源整合不够充分，社会化参 ……（未完，全文共9401字，当前仅显示3151字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市青少年科技创新教育工作会议上的讲话》）