在全市特殊教育工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻领会特殊教育工作的重大意义
（一）做好特殊教育工作是保障残疾儿童少年受教育权利的必然要求
（二）做好特殊教育工作是促进社会公平正义的重要体现
（三）做好特殊教育工作是推动教育事业全面发展的内在需要
二、肯定成绩，总结经验，全面回顾我市特殊教育工作成效
（一）特殊教育资源配置不断优化
（二）特殊教育保障机制日益健全
（三）特殊教育教学质量稳步提升
（四）特殊教育社会参与氛围日益浓厚
三、正视问题，分析形势，清醒认识我市特殊教育工作存在的不足
（一）区域发展不平衡问题突出
（二）师资队伍建设有待加强
（三）教育教学模式创新不足
（四）社会支持体系不够完善
四、聚焦重点，精准发力，全力推动我市特殊教育工作再上新台阶
（一）优化特殊教育资源配置，促进区域均衡发展
（二）加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业素养
（三）深化特殊教育教学改革，提高教育教学质量
（四）完善特殊教育社会支持体系，形成工作合力
五、加强领导，强化保障，确保特殊教育工作各项任务落到实处
（一）落实政府主体责任
（二）加大经费保障力度
（三）加强督导评估
（四）营造良好社会氛围
……
在全市特殊教育工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市特殊教育工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于特殊教育工作的决策部署，总结我市特殊教育工作取得的成绩，分析当前面临的形势与挑战，安排部署下一阶段重点工作，进一步推动全市特殊教育事业高质量发展。参加今天的会议有市教育体育局领导班子成员、各县（市、区）教体局分管负责同志、特教学校校长、特教教师代表以及相关部门负责人等。刚才，成安县教体局、*区特教学校、*县送教上门服务中心作了汇报发言，讲的都很好，既有实践经验，又有思考感悟，我都同意，大家一定要结合各自实际，认真抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、提高思想认识，深刻领会特殊教育工作的重大意义

特殊教育是教育事业的重要组成部分，事关残疾儿童少年的健康成长，事关社会公平正义，事关国家发展大局。我们必须从战略和全局的高度，充分认识做好特殊教育工作的极端重要性，切实增强责任感和使命感。

（一）做好特殊教育工作是保障残疾儿童少年受教育权利的必然要求

残疾儿童少年是社会大家庭的重要成员，享有平等接受教育的权利，这是宪法和法律赋予的基本权利。保障残疾儿童少年受教育权利，不仅能够提高他们的综合素质和生存能力，更能让他们感受到社会的关爱和温暖，实现人生价值。近年来，我市不断加大特殊教育投入，改善办学条件，扩大教育覆盖面，让越来越多的残疾儿童少年走进校园、接受教育。截至2024年底，全市适龄残疾儿童少年入学率达到98.7%，较2020年提高了3.2个百分点。成安县通过实现9个乡镇特殊教育资源教室全覆盖、成立送教上门服务中心等举措，将全县残疾学生100%纳入教育管理体系，为残疾儿童少年受教育权利提供了坚实保
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。*市特教学校投入500万元，建成了全市首个特殊教育资源中心，为周边学校和残疾学生提供专业支持和服务。

二是普通学校资源教室实现广泛覆盖。为了让更多轻度残疾学生能够在普通学校接受教育，我市大力推进普通学校资源教室建设。截至目前，全市义务教育阶段普通学校共建设资源教室326个，覆盖所有乡镇中心学校和城区中小学，较2020年增长63%。成安县9个乡镇均实现了特殊教育资源教室全覆盖，为残疾学生融入普通教育环境创造了条件。资源教室配备了专业的康复器材、教学设备和辅助工具，由专业教师为残疾学生提供个别化教育和康复服务。*镇中心小学资源教室为12名残疾学生提供了针对性的教育辅导，使他们的学习成绩和适应能力得到明显提升。

三是送教上门服务体系逐步完善。针对不能到校学习的重度残疾儿童少年，我市建立了送教上门服务体系，为他们提供教育和康复服务。全市成立了15个送教上门服务中心，组建了由特教教师、康复师、普通教师等组成的送教队伍，共有送教人员420名。2024年，全市共为860名重度残疾儿童少年提供送教上门服务，送教时长达到3.4万课时，较2020年分别增长43%和58%。成安县高标准成立了全县送教上门服务中心，实现了全县残疾学生100%全部纳入教育管理体系，为其他县（市、区）提供了借鉴经验。*县送教教师克服交通不便等困难，定期为偏远山区的残疾儿童送教，得到了家长的高度赞扬。

（二）特殊教育保障机制日益健全

一是经费投入持续加大。我市将特殊教育经费纳入财政预算，并建立了稳定的增长机制。2024年，全市特殊教育经费达到1.8亿元，较2020年增长72%，占教育经费的比例达到3.2%。经费主要用于特教学校建设、资源教室配备、教师培训、学生资助等方面。同时，我市还设立了特殊教育专项经费，每年安排500万元，用于支持特殊教育改革发展项目。*区2024年特殊教育经费投入达到2300万元，较上年增长25%，为特殊教育发展提供了有力保障。

二是师资队伍建设不断加强。建立了特殊教育教师培养培训体系，加大对特教教师的培养力度。与师范大学合作，开设特殊教育专业定向培养班，每年培养50名特教教师。加强教师培训，2024年共举办特教教师培训班28期，培训教师1200人次，较2020年分别增长65%和82%。培训内容包括特殊教育理论、教学方法、康复技能等方面，提高了教师的专业素养。同时，落实特教教师津贴政策，特教教师享受基本工资15%的特殊教育津贴，在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。市特教学校教师（此处应改为）连续三年被评为市级优秀教师，成为特教教师的榜样。

三是学生资助政策全面落实。建立了覆盖学前到高中阶段的特殊教育学生资助体系，为残疾学生提供全方位的资助。学前教育阶段，为残疾幼儿减免保教费，并给予生活补助；义务教育阶段，实行“两免一补”政策，为残疾学生提供营养改善计划补助；高中阶段，为残疾学生免除学费、住宿费，并发放国家助学金。2024年，全市共资助特殊教育学生1.2万人次，资助金额达到1200万元，较2020年分别增长33%和45%。*县为家庭经济困难的残疾学生额外提供交通补贴和学习用品补助，确保不让一个残疾孩子因贫失学。

（三）特殊教育教学质量稳步提升

一是课程改革深入推进。我市按照国家特殊教育课程标准，结合本地实际，制定了特殊教育课程实施方案，加强课程建设和管理。特教学校和普通学校资源教室开齐开足国家规定的课程，并根据残疾学生的特点和需求，开设了康复训练、职业技能等特色课程。2024年，全市特教学校共开发校本课程120门，其中*市特教学校的“艺术康复课程”被评为省级精品课程。同时，我市积极推进信息技术与特殊教育教学融合，建设了特殊教育资源平台，共享优质教育资源。

二是教育教学模式不断创新。推广“医教结合”“康教结合”教育模式，加强与医疗机构的合作，为残疾学生提供医疗康复服务。全市有8所特教学校与医院建立了合作关系，定期安排医生到学校坐诊、开展康复训练指导。2024年，共为1200名残疾学生提供医疗康复服务，康复有效率达到85%。同时，我市还积极开展融合教育，推动残疾学生随班就读和普通学校设立特教班，促进残疾学生与健全学生共同成长。*区实验小学设立了特教班，采取“普特融合”的教学模式，让残疾学生与健全学生一起学习、活动，取得了良好效果。

三是学生综合素质全面发展。通过开展丰富多彩的教育教学活动，促进残疾学生综合素质的提升。2024年，全市特教学校学生在国家、省、市各类比赛中获奖320项，其中在全国特殊教育学校学生艺术汇演中获得金奖2项、银奖5项。市特教学校学生（此处应改为*）在全省残疾人运动会上获得3枚金牌，展现了残疾学生自强不息的精神风貌。同时，我市注重培养残疾学生的职业技能，特教学校开设了计算机应用、手工制作、烹饪等职业技能课程，2024年有320名特教学校毕业生实现就业，就业率达到82%，较2020年提高了15个百分点。

（四）特殊教育社会参与氛围日益浓厚

一是部门协作不断加强。建立了由教育、民政、卫健、残联等部门组成的特殊教育工作联席会议制度，定期研究解决特殊教育工作中的重大问题。各部门密切配合，在残疾儿童少年筛查、入学安置、康复服务、就业帮扶等方面形成了工作合力。2024年，市残联为特教学校捐赠了价值200万元的康复器材；市民政局为家庭困难的残疾学生提供了生活救助；市卫健部门为特教学校学生进行了免费体检。*县多部门联合开展“残疾儿童少年教育关爱行动”，为50名残疾儿童提供了教育、康复、生活等全方位的帮扶。

二是社会力量积极参与。我市鼓励社会组织、企业、志愿者等参与特殊教育事业，形成了政府主导、社会参与的良好格局。2024年，全市有30家社会组织、50家企业参与特殊教育公益活动，捐赠资金和物资价值达到800万元。*企业为特教学校建设了“爱心图书馆”，捐赠图书1万余册；*志愿者协会组织志愿者定期到特教学校开展志愿服务活动，为残疾学生提供陪伴、辅导等服务。同时，我市还开展了特殊教育开放日活动，邀请社会各界人士走进特教学校，了解特殊教 ……（未完，全文共9775字，当前仅显示3276字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市特殊教育工作推进会议上的讲话》）