在全市中小学艺术教育发展推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识中小学艺术教育的重大意义，切实增强推进工作的责任感和使命感
二、全面总结我市中小学艺术教育的发展成果，坚定推进工作的信心和决心
（一）艺术教育课程体系不断完善，教学质量稳步提升
（二）艺术教育师资队伍建设得到加强，整体素质不断提高
（三）艺术教育实践活动丰富多彩，学生参与度不断提高
三、准确把握我市中小学艺术教育面临的问题挑战，明确推进工作的方向和重点
（一）部分学校对艺术教育重视程度不够，认识存在偏差
（二）艺术教育师资力量依然薄弱，结构不够合理
（三）艺术教育资源分配不均，城乡差距和校际差距明显
（四）艺术教育评价体系不够完善，导向作用未能充分发挥
四、全力推动我市中小学艺术教育迈上新台阶，提出具体可行的工作措施
（一）提高思想认识，切实加强对艺术教育工作的领导
（二）加强师资队伍建设，提升艺术教师的专业素养和教学能力
（三）优化艺术教育资源配置，促进城乡和校际之间的均衡发展
（四）丰富艺术教育实践活动，拓宽学生的艺术视野和发展空间
（五）完善艺术教育评价体系，充分发挥评价的导向和激励作用
五、强化保障措施，确保中小学艺术教育各项工作落到实处
（一）加强部门协作，形成推进艺术教育工作的合力
（二）加大经费投入，为艺术教育发展提供资金保障
（三）加强科研引领，提升艺术教育的科学性和实效性
（四）加强宣传引导，营造全社会关心支持艺……
在全市中小学艺术教育发展推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学艺术教育发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于加强中小学艺术教育的各项政策部署，总结我市近年来中小学艺术教育工作的成效与不足，分析当前面临的形势与任务，安排部署下一阶段的重点工作，全面提升我市中小学艺术教育的质量和水平。参加今天的会议有市教育局主要负责同志、分管负责同志，各县（市、区）教育局局长、分管副局长及艺术教育科室负责人，各中小学校长代表等。刚才，*区教育局、*县教育局、*市第一中学、*区实验小学作了汇报发言，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、深刻认识中小学艺术教育的重大意义，切实增强推进工作的责任感和使命感

艺术教育是中小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展、社会的文明进步以及国家的文化传承都具有不可替代的作用。从学生成长角度看，良好的艺术教育能够培养学生的审美能力、创造力和想象力，提升学生的综合素质。据相关调查数据显示，接受系统艺术教育的学生，在逻辑思维、语言表达、团队协作等方面的能力明显优于未接受系统艺术教育的学生，其心理健康水平和幸福感指数也相对较高。从社会发展角度讲，艺术教育能够传承和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，推动社会文明程度的提升。一个注重艺术教育的地区，其社会文化氛围往往更加浓厚，居民的文化素养也普遍较高。从国家战略角度而言，加强中小学艺术教育是建设文化强国的基础工程，能够为国家培养更多具有深厚文化底蕴和创新能力的人才，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

近年来，国家
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0余门，平均每所学校拥有2-3门特色艺术课程。

在教学方法上，广大艺术教师积极探索创新，采用启发式、互动式、体验式等教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，*市第二中学的音乐教师将流行音乐元素融入传统音乐教学中，让学生在熟悉的旋律中感受传统音乐的魅力；*区第三小学的美术教师带领学生走出教室，到公园、社区进行写生创作，培养学生的观察能力和创作能力。通过这些创新举措，学生的艺术素养得到了明显提升。在去年举行的全省中小学艺术展演活动中，我市共有86个节目获奖，其中一等奖15个，二等奖32个，三等奖39个，获奖数量和质量均位居全省前列。

（二）艺术教育师资队伍建设得到加强，整体素质不断提高

师资是艺术教育的关键。我市高度重视艺术教育师资队伍建设，采取多种措施加强师资培养和引进。一是加大培养力度。市教育局定期组织艺术教师参加各类培训、研讨会和交流活动，每年培训艺术教师不少于1200人次。同时，鼓励艺术教师参加学历提升和专业技能考试，目前全市中小学艺术教师中具有本科及以上学历的占比达到85%，具有中级及以上职称的占比达到68%。二是积极引进人才。通过公开招聘、人才引进等方式，吸引了一批优秀的艺术专业人才加入教师队伍。仅去年一年，全市就新增艺术教师180余名，其中具有硕士研究生学历的25名。三是发挥名师作用。建立了艺术教育名师工作室，选拔了一批教学经验丰富、专业水平高的艺术教师担任工作室主持人，通过传帮带的方式，带动青年教师成长。目前全市共建立艺术教育名师工作室15个，培养青年教师200余名。

此外，我市还注重兼职艺术教师队伍建设，积极聘请社会各界的艺术专家、文艺工作者和民间艺人担任学校的兼职艺术教师，为学生提供更加多元化的艺术教育。据统计，全市中小学共聘请兼职艺术教师420余名，他们在学校开展书法、绘画、戏曲、舞蹈等方面的教学活动，丰富了学生的艺术体验。

（三）艺术教育实践活动丰富多彩，学生参与度不断提高

开展丰富多彩的艺术实践活动是提升学生艺术素养的重要途径。我市各中小学积极组织开展各类艺术活动，为学生提供展示才华的平台。一是举办校园文化艺术节。全市各中小学每年都举办校园文化艺术节，通过文艺演出、艺术作品展览、书法绘画比赛等形式，展示学生的艺术成果。如前段时间区举办的第35届中小学校园文化艺术节，通过艺术作品展览和文艺节目展演两大板块，集中展现了区中小学艺术教育的丰硕成果，活动现场，艺术作品展区融合传统与现代元素，既有书法、国画、非遗手作等传统文化展示，也有创意手工、数字绘画等现代艺术形式，体现学生们对中华优秀文化的传承与创新表达；文艺节目展演环节更是精彩纷呈，二胡与小提琴同奏、武术表演融入街舞元素、传统合唱与现代情景剧交相辉映，为观众呈现了一场传统与现代碰撞的艺术盛宴。据不完全统计，每年全市中小学参与校园文化艺术节的学生人数超过15万人次。二是组织参加各类竞赛活动。积极组织学生参加国家、省、市各级各类艺术竞赛活动，让学生在竞争中锻炼成长。近年来，我市学生在全国中小学艺术展演、全国青少年科技创新大赛艺术作品比赛等活动中屡获佳绩，共获得国家级奖项56项，省级奖项320余项。三是开展艺术实践活动。组织学生参观美术馆、博物馆、艺术馆等文化场所，开展艺术采风、志愿服务等活动，让学生在实践中感受艺术的魅力。例如，*县组织学生到当地的非遗文化产业园参观学习，让学生了解非遗文化的传承与发展，并动手参与非遗手作的制作；*区组织学生到养老院开展文艺演出活动，既锻炼了学生的表演能力，又培养了学生的爱心和社会责任感。

三、准确把握我市中小学艺术教育面临的问题挑战，明确推进工作的方向和重点

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我市中小学艺术教育工作还存在一些不容忽视的问题和挑战，这些问题制约了我市中小学艺术教育的高质量发展，需要我们高度重视并采取有效措施加以解决。

（一）部分学校对艺术教育重视程度不够，认识存在偏差

尽管国家和我市多次强调艺术教育的重要性，但仍有部分学校对艺术教育重视不够，存在重智育轻美育的现象。一些学校将艺术教育视为可有可无的附属品，在课程安排上随意压缩艺术课时，甚至在考试前夕取消艺术课，把更多的时间和精力放在语文、数学、英语等主要学科上。据调查，我市有15%左右的中小学存在艺术课时不足的问题，其中农村学校的比例更高，达到25%。

部分学校领导对艺术教育的认识存在偏差，认为艺术教育就是让学生唱唱歌、画画画，没有认识到艺术教育对学生全面发展的重要意义。在学校的工作计划和总结中，艺术教育往往只是一笔带过，缺乏具体的目标和措施。同时，一些学校在艺术教育资源配置上存在不合理现象，将有限的教育经费更多地投入到智育方面，对艺术教育的经费投入不足，导致艺术教学设施简陋、教学器材短缺等问题。例如，一些农村学校没有专门的音乐教室、美术教室，艺术教学只能在普通教室进行，严重影响了教学效果。

（二）艺术教育师资力量依然薄弱，结构不够合理

虽然我市艺术教育师资队伍建设取得了一定成效，但与艺术教育发展的需求相比，仍存在较大差距。一是师资数量不足。按照国家规定的师生比，我市中小学艺术教师缺口约为300名，其中农村学校缺口更大，约占总缺口的60%。由于师资不足，一些农村学校的艺术课只能由其他学科教师兼任，这些教师缺乏专业的艺术素养和教学技能，难以保证教学质量。二是师资结构不合理。从学科结构来看，音乐、美术教师相对较多，而舞蹈、戏剧、书法等学科的教师相对匮乏；从年龄结构来看，青年教师占比较高，缺乏经验丰富的骨干教师和学科带头人；从区域分布来看，城区学校艺术教师数量充足、素质较高，而农村学校艺术教师数量不足、整体素质偏低。

此外，艺术教师的待遇和发展空间也有待提高。一些学校 ……（未完，全文共9239字，当前仅显示3097字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市中小学艺术教育发展推进会议上的讲话》）