在全市教育银发人才助力中小学科技教育会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识教育银发人才助力中小学科技教育的重大意义
（一）是推动中小学科技教育高质量发展的重要支撑
（二）是激发青少年科学兴趣和创新潜能的有效途径
（三）是传承和弘扬科学精神的重要举措
二、全面总结我市教育银发人才助力中小学科技教育取得的成效
（一）搭建了完善的“总站+分站”工作体系
（二）开展了丰富多彩的科技教育活动
（三）形成了一批典型经验和优秀成果
三、深入分析当前教育银发人才助力中小学科技教育存在的问题
（一）工作机制不够完善，统筹协调能力有待加强
（二）资源整合不够充分，服务保障水平有待提高
（三）活动覆盖面不够广泛，针对性和实效性有待增强
四、明确下一阶段教育银发人才助力中小学科技教育的重点工作
（一）健全完善工作机制，提升统筹协调能力
（二）加强资源整合力度，提高服务保障水平
（三）扩大活动覆盖范围，增强针对性和实效性
（四）加强队伍建设，提升教育银发人才服务能力
（五）营造良好社会氛围，形成工作合力
……
在全市教育银发人才助力中小学科技教育会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市教育银发人才助力中小学科技教育会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于加强中小学科技教育的决策部署，总结我市教育银发人才在助力中小学科技教育方面取得的成效，分析当前面临的形势与问题，安排部署下一阶段的重点工作，进一步发挥教育银发人才的优势，推动全市中小学科技教育事业迈上新台阶。参加今天的会议有市教育局主要领导及相关科室负责人、市老科协教育分会代表、各区县教育局分管领导、各市直中小学及部分区县重点中小学负责人等。刚才，市教育局银发人才工作站、*区教育局、*市第一中学作了汇报发言，讲的都很好，既总结了经验，又提出了思路，我都同意，大家一定要结合各自实际，认真抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、深刻认识教育银发人才助力中小学科技教育的重大意义

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。中小学科技教育是培养创新人才的基础工程，对于提升青少年科学素养、增强国家创新能力具有至关重要的意义。而教育银发人才作为一支拥有丰富经验、深厚学识和崇高奉献精神的特殊力量，在助力中小学科技教育方面发挥着不可替代的作用。我们必须从战略和全局的高度，深刻认识这项工作的重大意义，切实增强做好工作的责任感和使命感。

（一）是推动中小学科技教育高质量发展的重要支撑

当前，我市中小学科技教育正处于提质增效的关键时期，师资力量不足、专业水平不高、教学资源匮乏等问题仍然存在。据统计，全市中小学专职科技教师仅人，平均每所学校不足1名，其中具有专业科技教育背景的仅占30%；部分农村学校甚至没有开展过系统的科技教育活动，学生的科学素养提升受到严重制约。而教育银发人才中，有相当一部分是退休的科技教育专家、工程师、科研人员等，他们
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工作计划和相关政策，组织开展全市性的活动。各区县教育局和部分重点中小学设立分站，负责本地区、本学校教育银发人才的联络、服务和活动组织等工作。目前，全市共建立分站个，实现了各区县全覆盖。通过“总站+分站”的工作体系，有效整合了教育银发人才资源，提高了工作效率。例如，在去年的全市中小学科技节期间，总站统一协调，各分站积极配合，组织教育银发人才开展了科普讲座、科技展览、科技竞赛等一系列活动，参与学校达所，参与学生*万人次，取得了良好的效果。同时，“总站+分站”的工作体系还便于对教育银发人才进行管理和服务，为他们开展工作提供了有力保障。总站和分站定期组织银发人才进行培训和交流活动，提高他们的服务能力和水平；为银发人才提供必要的工作条件和经费支持，解决他们在开展活动过程中遇到的困难。

（二）开展了丰富多彩的科技教育活动

教育银发人才充分发挥自身优势，结合中小学的实际需求，开展了形式多样、内容丰富的科技教育活动，为中小学科技教育注入了新的活力。一是科普讲座常态化开展。银发人才走进校园，围绕航空航天、人工智能、生命科学等多个领域，为学生举办科普讲座。据统计，近三年来，全市教育银发人才共举办科普讲座场，覆盖学生万人次。讲座内容贴近学生生活，形式生动活泼，深受学生欢迎。二是科技实践活动广泛开展。银发人才指导学生开展科技小发明、小创造、小实验等实践活动，让学生在实践中学习科学知识，提高创新能力。例如，在市第二中学，银发人才指导学生开展水质检测实验活动，学生们通过对当地水质的检测和分析，提出了改善水质的建议，既提高了科学素养，又增强了环保意识。三是科技节系列活动成效显著。如参考材料中提到的，*教育银发人才“总站+分站”助力市直中小学科技节系列活动，在市和平小学拉开帷幕，活动包括科普书籍捐赠、科普讲座、无人机实操体验等，丰富了科技节的内容，提升了科技节的影响力。据统计，全市各中小学每年举办科技节活动余场，参与学生*万余人次，有效营造了崇尚科学、热爱科技的良好氛围。

（三）形成了一批典型经验和优秀成果

在教育银发人才助力中小学科技教育的过程中，各地区、各学校积极探索，形成了一批具有借鉴意义的典型经验和优秀成果。在活动模式方面，区探索出了“银发人才+学校教师+学生志愿者”的活动模式，由银发人才担任指导顾问，学校教师负责组织协调，学生志愿者协助开展活动，提高了活动的组织效率和参与度。在课程建设方面，县某小学与教育银发人才合作，开发了一系列校本科技课程，如《趣味机器人》《神奇的物理实验》等，丰富了学校的课程体系，提高了科技教育的针对性和实效性。在成果方面，通过教育银发人才的指导，我市中小学生在各类科技竞赛中取得了优异成绩。近三年来，全市中小学生在国家级科技竞赛中获奖项，省级科技竞赛中获奖项。其中，在全国青少年科技创新大赛中，我市有项作品获奖，其中一等奖项；在全省中小学机器人竞赛中，我市代表队获得团体总分第一名*次。这些成果充分展示了我市教育银发人才助力中小学科技教育的成效，也为进一步推进工作积累了宝贵经验。

三、深入分析当前教育银发人才助力中小学科技教育存在的问题

虽然我市教育银发人才助力中小学科技教育取得了一定的成效，但在实际工作中，仍然存在一些问题和不足，需要我们高度重视并加以解决。

（一）工作机制不够完善，统筹协调能力有待加强

目前，我市虽然建立了“总站+分站”的工作体系，但在实际运行过程中，各部门之间的协调配合还不够顺畅，工作机制还不够完善。一是缺乏统一的协调机制。市教育局、市老科协教育分会、各区县相关部门之间的沟通协调不够及时、高效，在工作安排、资源调配等方面存在各自为政的现象，影响了工作的整体推进。例如，在去年的一次全市性科技教育活动中，由于各部门之间沟通不畅，导致活动资源分配不合理，部分学校参与活动的机会较少。二是激励机制不健全。对教育银发人才的激励措施不够完善，缺乏有效的表彰和奖励机制，难以充分调动银发人才的积极性和主动性。虽然部分区县对表现突出的银发人才给予了一定的奖励，但奖励标准不统一，覆盖面较窄，影响力有限。三是评估机制缺失。没有建立科学合理的评估机制，对教育银发人才助力中小学科技教育的工作成效难以进行准确评估，无法及时发现问题并加以改进。例如，对于银发人才开展的科普讲座、科技实践活动等，没有统一的评估标准，难以衡量其对学生科学素养提升的实际效果。

（二）资源整合不够充分，服务保障水平有待提高

教育银发人才资源、学校教育资源、社会资源等没有得到充分整合，服务保障水平有待进一步提高。一是银发人才资源分布不均。由于各地区经济社会发展水平不同，教育银发人才资源主要集中在市区和经济较发达的区县，而农村地区和经济欠发达区县的银发人才资源相对匮乏，导致这些地区的中小学科技教育得不到有效的支持。据统计，市区教育银发人才数量占全市总量的*%，而农村地区仅占*%。二是资源共享机制不健全。各地区、各学校之间的科技教育资源缺乏有效的共享机制，优质资源难以在更大范围内发挥作用。例如，一些学校拥有先进的科技教育设备和优秀的科技教育课程，但由于缺乏共享平台，其他学校无法借鉴和利用。三是服务保障不到位。对教育银发人才开展工作的服务保障不够完善，在活动经费、场地设备、交通住宿等方面存在一定的困难。例如，部分农村地区的学校由于经费有限，无法为银发人才提供必要的活动场地和设备，影响了活动的正常开展；一些银发人才由于年龄较大，交通不便，前往农村学校开展活动存在困难。

（三）活动覆盖面不够广泛，针对性和实效性有待增强

目前，教育银发人才助力中小学科技教育的活动主要集中在市区和部分重点学校，农村学校和薄弱学校的覆盖面不够广泛，活动的针对性和实效性也有待进一步增强。一是活动覆盖范围有限。由于资源和条件的限制，教育银发人才开展的活动大多在市区学校和一些县级重点学校进行，农村学校和薄弱学校参与活动的机会较少。据调查，全市农村中小学中，仅有*%的学校曾经接受过教育银发人才的科技教育服务，而市区学校这一比例达到了*%。二是活动内容与学校需求结合不够紧密。部分活动内容缺乏针对性，没有充分考虑不同学段、不同地区学生的特点和需求，导致活动效果不够理想。例如，一些科普讲座内容过于深奥，不适合小学生的认知水平；一些科技实践活动设备要求较高，农村学校 ……（未完，全文共7351字，当前仅显示3388字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教育银发人才助力中小学科技教育会议上的讲话》）