在全市教育数字化转型与教师队伍建设推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻领会教育数字化转型与教师队伍建设的重大意义
（一）教育数字化转型是顺应时代发展的必然趋势
（二）教师队伍数字化建设是实现教育高质量发展的关键支撑
（三）推进教育数字化转型与教师队伍建设是深化“双区一点”建设的重要举措
二、总结培训成果，准确把握教育数字化转型与教师队伍建设的工作成效与不足
（一）培训工作取得的显著成效
（二）当前工作存在的主要问题
一是思想认识不够到位
二是基础设施建设有待加强
三是教师数字化能力参差不齐
四是协同推进机制不够完善
三、明确目标任务，全面推进教育数字化转型与教师队伍建设工作
（一）明确总体目标和阶段性任务
（二）重点推进教育数字化转型工作
一是加强基础设施建设
二是丰富优质教育资源
三是创新教学模式
（三）大力加强教师队伍数字化建设
一是强化师德建设
二是提升教师数字化应用能力
三是强化教师数字化专业发展
四是构建完善教师数字素养评价方法
四、强化保障措施，确保教育数字化转型与教师队伍建设工作取得实效
（一）加强组织领导
（二）加大资金投入
（三）完善政策支持
（四）加强宣传引导
……
在全市教育数字化转型与教师队伍建设推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市教育数字化转型与教师队伍建设推进会议，主要任务是深入贯彻落实党的二十大精神，全面总结我市前期教育数字化转型与教师队伍数字化建设培训成果，分析当前工作面临的形势与挑战，进一步明确目标任务，强化工作举措，持续深化我市“双区一点”建设工作，全力打造高水平专业化创新型教师队伍，推动全市教育事业高质量发展。参加今天会议的有市委教育工委成员、市教育局领导班子成员、各县（区）教育部门主要负责人、各中小学校长、学科骨干教师代表以及相关科室负责同志。刚才，*区教育局、*中学作了汇报发言，讲得都很好，充分展现了在教育数字化转型与教师队伍建设方面的积极探索和有效实践，我完全同意，大家一定要认真学习借鉴，抓好贯彻落实。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、提高思想认识，深刻领会教育数字化转型与教师队伍建设的重大意义

（一）教育数字化转型是顺应时代发展的必然趋势

当今时代，数字技术正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类的生产生活方式，教育领域也面临着全新的变革机遇。从全球范围来看，世界主要发达国家和地区都将教育数字化作为提升教育竞争力的重要战略。例如，美国早在2010年就发布了《变革美国教育：技术推动的学习》国家教育技术计划，大力推进教育信
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略905字，正式会员可完整阅读）……　
培训以来，我市教师在各类教学竞赛中的获奖数量较以往增长了25%，这充分说明教师队伍数字化建设对提升教师教学水平和学校教育质量发挥了积极作用。因此，我们要将教育数字化转型与教师队伍建设作为深化“双区一点”建设的重要抓手，全力推进，为全市经济社会发展提供强有力的人才支撑和智力保障。

二、总结培训成果，准确把握教育数字化转型与教师队伍建设的工作成效与不足

（一）培训工作取得的显著成效

近日，市教育局举办的教育数字化转型与教师队伍数字化建设培训活动取得了圆满成功，达到了预期目的。本次培训特邀中国教育装备行业协会副会长竺建伟教授为授课专家，500位中小学教育管理者、学科骨干教师及新入职教师线下参训，近千名中小学教师通过观看直播的形式参与线上培训，覆盖面广、参与度高。在培训过程中，竺建伟教授围绕教育数字化转型、教师队伍数字化建设两个主题，深入浅出地介绍了其发展历程、现状与未来。通过上海本地教育数字化转型的实践案例，总结凝练发展思路及建设建议，强调了构建和创新推进教育数字化转型协同治理机制的重要性。同时，对《教师数字素养》行业标准进行了详细解读，使参训教师对新时代教师队伍高质量发展有了更深刻的理解。

参训教师认真聆听，仔细记录，深受启发。据不完全统计，培训期间，参训教师共提交学习心得和反思报告1200余份，提出关于教育数字化转型和教师队伍建设的建议80余条。许多教师表示，将把本次讲座的理论知识与本职工作相结合，努力成为一名师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质现代化教师。部分学校已开始积极行动，将培训所学应用到实际教学中。例如，*中学利用培训中学到的数字化教学方法，开展了“智慧课堂”教学改革，学生的学习积极性和课堂参与度明显提高，教学质量得到有效提升。

（二）当前工作存在的主要问题

虽然我们在教育数字化转型与教师队伍建设方面取得了一定成绩，但也要清醒地认识到，工作中还存在不少问题和不足。一是思想认识不够到位。部分学校和教师对教育数字化转型的重要性和紧迫性认识不足，存在畏难情绪和观望态度，缺乏主动探索和创新的精神。据调查，仍有15%的学校尚未制定明确的教育数字化转型规划，部分教师对数字化教学工具的使用仍停留在初级阶段。二是基础设施建设有待加强。部分农村学校和薄弱学校的网络带宽不足，教学设备陈旧落后，无法满足教育数字化教学的需求。据统计，全市还有20%的学校网络带宽低于100M，部分学校的多媒体教室设备老化，影响了教学效果。三是教师数字化能力参差不齐。虽然通过培训，教师的数字化素养有了一定提升，但整体水平仍有待提高。特别是一些年龄较大的教师，对新技术、新工具的接受和应用能力较弱，难以适应教育数字化转型的要求。此外，教师数字化培训的针对性和实效性还需进一步增强，培训内容和方式与教师实际需求结合不够紧密。四是协同推进机制不够完善。教育数字化转型涉及教育部门、学校、企业等多个主体，目前各主体之间的协同配合不够紧密，资源整合力度不足，尚未形成工作合力。

三、明确目标任务，全面推进教育数字化转型与教师队伍建设工作

（一）明确总体目标和阶段性任务

以人工智能助推教师队伍建设试点为契机，更新教育教学理念，全力完善教师信息素养发展新机制，促进信息技术与教育教学融合创新发展。力争到2025年底，全市所有学校网络带宽达到1000M以上，多媒体教室设备全部更新升级，建成市级教育资源公共服务平台，实现优质教育资源全市共享。到2026年底，教师数字化应用能力达标率达到95%以上，培养100名市级教育数字化教学骨干教师，打造50个教育数字化转型示范校。到2027年，基本建成适应教育现代化发展需求的教育数字化体系，形成具有我市特色的智慧教育新生态，成功迈向教育强市。

（二）重点推进教育数字化转型工作

一是加强基础设施建设。加大资金投入，加快推进学校网络升级改造和教学设备更新。实施“智慧校园”建设工程，2025年完成50所学校的智慧校园建设试点工作，2026年全面推广。建设市级教育大数据中心，整合各类教育数据资源，实现教育数据的统一管理和分析应用。二是丰富优质教育资源。鼓励学校和教师开发优质数字化课程资源，建立市级优质教育资源库。加强与知名教育企业合作，引进国内外优质教育资源，充实资源库内容。到2025年底，资源库课程数量达到10万节以上，涵盖各学科、各学段。三是创新教学模式。积极探索“互联网+教育”“人工智能+教育”等教学模式，开展线上线下混合式教学、个性化学习等教学改革。鼓励学校利用虚拟现实、增强现实等技术，开展沉浸式教学，提高学生的学习兴趣和效果。

（三）大力加强教师队伍数字化建设

一是强化师德建设。将教育数字化转型中的师德要求纳 ……（未完，全文共4824字，当前仅显示2541字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教育数字化转型与教师队伍建设推进会议上的讲话》）